Терехова Марина Николаевна
Ушакова Оксана Сергеевна
Ушакова Оксана Сергеевна
Ушакова Оксана Сергеевна
Ушакова Оксана Сергеевна
Тюкалова Татьяна Николаевна
Давыдова Татьяна Борисовна
Давыдова Татьяна Борисовна
Давыдова Татьяна Борисовна
Рожкова Светлана Сергеевна
Рожкова Светлана Сергеевна
ВОЛКОВА ЛАРИСА СТЕПАНОВНА(1930—2004)Учёный-логопед и организатор высшего дефектологического образования. В 1952 г. закончила дефектологический факультет ЛГПИ им. А. И. Герцена и была зачислена в штат кафедры сурдопедагогики. С 1957 г. работала в г. Лиепая...
ВОЛКОВА ГАЛИНА АНАТОЛЬЕВНАВ 1959 г. окончила дефектологический факультет ЛГПИ им. А. И. Герцена. С 1959 по 1966 гг. работала логопедом в детской поликлинике и психоневрологическом диспансере г. Владивостока. Галина Анатольевна ученица профессора М.Е. Хватцева....
ВИЗЕЛЬ ТАТЬЯНА ГРИГОРЬЕВНАВ 1961 году окончила дефектологический факультет МГПИ им. В. И. Ленина. После окончания института в течение 5 лет работала логопедом с детьми, затем — в НИИ неврологии АМН СССР прошла специализацию по нейропсихологии и восстановительному...
МИХАИЛ ЕФИМОВИЧ ХВАТЦЕВ (1883—1977) Начал свою научную деятельность в 1926 году, когда начал работать логопедом в школе для умственно отсталых детей. Уже в 1930 г. вышла первая написанная им книга — «Дефекты речи». Далее — «Логопедия», выдержавшая пять изданий...
ТРАУГОТТ НАТАЛИЯ НИКОЛАЕВНА (1904 – 1994)Доктор медицинских наук, профессор, русский нейрофизиолог. Была ученицей академика И. П. Павлова. Под его руководством защитила кандидатскую диссертацию, отзыв на которую написал В. М. Бехтерев. Наталия Николаевна работала...
РАУ ЕЛЕНА ФЕДОРОВНА(1889—1969)Имя Елены Федоровны известно дефектологам всех поколений. Кандидат пед. наук, доцент. Она (как и Ф. А. Рау и Н. А. Рау) стояла у истоков развития отечественной сурдопедагогики и логопедии, работая с глухими и неговорящими дошкольниками....
ПРАВДИНА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА(1894 – 1977)Окончила в 1917 г. физико-математический факультет Московских высших женских курсов. В 1920—21 уч. г. по ее просьбе была командирована на годичные курсы по детской дефективности, а через год начала работать в медико-педагогической...
ОРФИНСКАЯ ВЕРА КОНСТАНТИНОВНА (1899—1971)Училась в Петрограде на этнолого-лингвистическом отделении университета. Ее учителями и руководителями первых научных работ были ученые с мировым именем, профессора-лингвисты М. Г. Долобко и Л. В. Щерба. В течение нескольких...
ЛЯПИДЕВСКИЙ СЕРГЕЙ СЕМЕНОВИЧ (1903 – 1975)Свою трудовую деятельность начал с работы педагогом-воспитателем в детских трудовых колониях и детских домах для аномальных детей. После окончания педагогического факультета 2-го МГУ в 1925 году был направлен на работу...
ЛЕВИНА РОЗА ЕВГЕНЬЕВНА (1908—1989)В 1927 году поступила во 2-й МГУ (ныне МПГУ) на педагогический факультет. Посещала психологический кружок Льва Семеновича Выготского, в котором участвовали Л.И. Божович, А.В. Запорожец, Н.Г. Морозова, Л.С. Славина. Начала...
Интерактивная игра по истории на тему "Великая Отечественная война". Данная игра проводится с обучающимися 9-11 классов после изучения данной темы. Мероприятие можно провести как классный час во время декады истории. Игра проходит в несколько этапов, обучающиеся...
Всем доброго дня. В представленной записи говорю от имени детей.2Б класс представляет свой проект «Помогаем пернатым друзьям». Идея нашего проекта возникла, когда на уроке чтения мы познакомились со стихотворением Сергея Есенина, в котором есть такие строки:...
ВЕДУЩИЙ: Нет на Земле человека, который мог бы равнодушно смотреть на величественное безмолвное ночное небо. Тысячи сверкающих звёзд, блуждающие среди них планеты, появление хвостатых комет, солнечные и лунные затмения – всё это кажется удивительными загадками....
Всем доброго дня. Хочу поделиться презентацией к "Празднику Букваря", который проводила у своих первоклассников. Можно использовать и при проведении викторины по сказкам. Первый слайд знакомит детей с создателями русского алфавита - братьями Кириллом и Мефодием....
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Игру можно проводить и в старших классах, и в среднем звене. Эта игра развивает смекалку и сообразительность. Можно использовать как внеклассное мероприятие. Интеллектуальная игра развивает память, логическое мышление,...
Образовательный портал \
Рисуем безопасное электричество
Внебольничная пневмония относится к наиболее распространенным острым инфекционным заболеваниям. Эта инфекционная болезнь начинается вследствие общего ослабления организма.Обычно рост заболеваемости внебольничными пневмониями наблюдается в период подъема заболеваемости...
Важность игры для детей дошкольного возраста отмечали ещё педагоги прошлых веков. Первым, кто рассмотрел игру как важное средство для развития природных задатков ребенка с рождения, признал индивидуальность и природные способности каждого ребенка, был известный...
Детское экспериментирование является одним из актуальных методов обучения и развития естественнонаучных представлений дошкольников. В ходе опытной деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать...
