Данная методическая разработка создана в помощь педагогам дополнительного образования, осуществляющим предпрофильную  подготовку обучающихся и учителям  математики общеобразовательных учреждений.

Согласно концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Министерства образования России от 18 июля 2002 года обозначены цели  к профильному обучению.

В условиях демократизации образовательного процесса в современной школе, развития личностно-ориентирванных педагогических технологий на первый план все чаще выходят педагогические проблемы обеспечения здоровья учащихся.

ЦЕЛЬ: повышение уровня психолого-педагогической компетенции педагогов школы в решении коммуникативных вопросов, возникающих в ходе образовательного процесса. 

Цели:

Умственное развитие детей 3-6 лет характеризуется формированием образного мышления. 4-5 лет это апогей сказочного мышления. Мышлением ребенка этого возраста свойственен антагонизм, стремление приписывать неодушевленным предметам или животным человеческие черты.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ход мероприятия:

Цель: повторение правил дорожного движения, обеспечивающих сохранение жизни и здоровья школьников.

Творчество — всегда выход за рамки, изменение существующих знаний, пониманий, норм, создание нового содержания, не включенного предварительно в программу усвоения. Поэтому в эвристическом обучении контролю подлежит не столько степень усвоения готовых знаний, сколько творческое отклонение от них. Основной критерий оценки — личностное приращение ученика, сравнение его с самим собой за определенный период обучения. 

Цели:

Цель: научить школьников бережно относиться к окружающей среде.

Оформление: плакаты по толерантности, национальные флаги.

«Память, которой не будет забвенья…»