Паутова Оксана Валерьевна
Каверзина Татьяна Николаевна
Каверзина Татьяна Николаевна
Каверзина Татьяна Николаевна
Шумкова Надежда Юрьевна
Кубанкина Елена Васильевна
Деревянко Екатерина Александровна
Кулагина Анастасия Игоревна
Сога Илона Александровна
Сокур Ольга Александровна
Кулагина Анастасия Игоревна
Цель: Создание и развитие сознательного отношения обучающихся к глобальной Сети Интернет.Задачи:• формирование сознательного отношения детей к собственному здоровью;• анализ влияния глобальной сети интернет на человека;• профилактика возникновения вредных...
ЗАГОЛОВОК: "Фортуна правит миром. "Кармина Бурана" Конспект урока по предмету "Музыка" Тема: "Фортуна правит миром" Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний. 1. Цели и задачи урока Цели: Деятельностная:...
“Дети – прирождённые художники, учёные, изобретатели – видят мир во всей его свежести и первозданности; каждый день они заново придумывают свою жизнь. Они любят экспериментировать, и смотрят на чудеса окружающего мира с удивлением и восторгом”. (П. Вайнцвайг)Ни...
Цель исследовательской работы - изучение плесени и ее роли в жизни человека.Были поставлены задачи:· изучить материалы из различных источников информации о видах плесени, ее строении, формах и видах, выяснить пользу и вред плесени для здоровья человека;· определить...
https://www.youtube.com/watch?v=yD4DxpoahOc Ребята, 4 ноября вся наша страна будет отмечать День народного единства. И на сегодняшнем занятии мы с вами узнаем, что это за праздник. Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя...
Расскажите детямМощные паровые двигатели вначале люди применяли для оснащения кораблей. Потом возникла идея приспособить его и для сухопутного транспорта. Поставить такой двигатель на обыкновенную повозку пытались, но успеха не имели. А потом английский изобретатель...
Основной чертой идеологии Возрождения становится гуманизм (от лат. homo – человек) – идейное движение, утверждающее ценность человека и человеческой жизни. Родоначальником идеологии гуманизма считается поэт Франческо Петрарка (1304-1374). В философии Ренессанса...
Особенности различных (церковных и нецерковных) школ Западной Европы в средние века: Раннее Средневековье: VIII век стал временем первого заметного подъема образования Западной Европы. Ведущую роль в этом процессе сыграли Карл Великий (749–814) и Алкуин (735–804),...
Носителями христианской педагогики были в первую очередь служители католической церкви. В ее методах заметно присутствие элемента авторитарности (идея "господства авторитетов"). Идеалы христианского воспитания Западной Европы в эпоху раннего Средневековья:1....
Первые сведения о наличии системного образования в этих государствах относят к V веку. Образование не было прерогативой государства и рассматривалось как личное дело человека и семьи.Мусульманское образование можно было получить с помощью домашних учителей...
Образование в Исламском мире делилось на два уровня. В городах и крупных селениях существовали частные религиозные школы начального обучения - китабы. Учились шесть дней в неделю (кроме пятницы). Детей обучали арабской грамоте, основываясь на чтении и запоминании...
В IV–V вв. в Византийской империи учительскую деятельность осуществляли эллинистически образованные философы, риторы, которые перенесли в новую эпоху наследие греко-римской цивилизации в области педагогических знаний. По характеру своей образованности они...
Традиционно важную роль играло в Византии домашнее обучение и воспитание. Для основной массы населения это был способ получить начальное христианское образование. Дети с помощью родителей осваивали трудовые навыки. Родители-ремесленники могли также обучить...
Ранний этап связан с длительным процессом превращения Византии из позднеантичного, рабовладельческого общества в централизованную монархию.Первый период завершается к IX в., когда на всей территории Византии возобладали единые формы власти и управления, правовые...
В основе его педагогических идей лежала трактовка им вопросов этики и основ управления государством. Центральным в его учении был тезис о правильном воспитании как непременном условии процветания государства. Очеловечивает человека способность осмыслить свою...
1) Средоточием обучения и воспитания древнейших восточных цивилизаций были семья, церковь и государство. Поскольку семья была не в состоянии обеспечить общество достаточным числом людей, сведущих в чтении, письме, законах, для пополнения сословия чиновников...
Прародиной образования стали страны Древнего Востока (Вавилония, Египет, Китай, Индия и др.). Древние цивилизации, несмотря на то, что они возникали и существовали изолированно друг от друга, имели много общего в путях экономического и социального развития,...
Школу и воспитание Древнего Востока следует рассматривать как нечто относительно цельное и одновременно как следствие специфического развития каждой из древневосточных цивилизаций, обладавших устойчивыми особенностями. Получили развитие три основных типа школы:Жреческие...
Главным условием существования первобытных людей было изготовление и использование орудий труда. Старшие должны были передавать соответствующий опыт детям. Поэтому роль взрослых в организации обучения детей по мере усложнения труда и орудий труда становилась...
Формирование пролетарской культуры неотделимо от коммунизма; руководит этим процессом коммунистическая партия; интересы пролетариата как класса выражают партия и советское государство. Были поставлены следующие задачи: создание новой системы народного образования...
