- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Вебинары для учителей
Вебинары проводятся Образовательным СМИ «Продленка.орг» и Центром Развития Педагогики. Доступ к Вебинарам бесплатный и открыт всем зарегистрированным пользователям портала.
Участие в вебинарах – это отличная возможность повысить свой профессиональный уровень и подтвердить свои знания соответствующими официальными документами. Каждый желающий может заказать Сертификат участника Вебинара с указанием соответствующей темы. Подробнее о получении документа здесь
деятельность № 4276 19.11.2020
образования
Санкт-Петербурга
вебинара
Реабилитация помогает детям, взрослым или пожилым людям обрести максимально возможную самостоятельность в повседневной жизни, а также получать образование, работать, заниматься досугом и выполнять такие важные функции, как забота о семье. Это достигается путем индивидуальной работы с пациентом и членами его семьи для лечения требующих реабилитации заболеваний и устранения их симптомов, изменения условий проживания для более полного удовлетворения их потребностей.
За последнее время, было принято множество попыток улучшить социализацию людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для того, чтобы человек с ограниченными возможностями мог успешно адаптироваться, получить образование и, наконец, стать полноценной личностью, ему необходимы специальные индивидуальные программы реабилитации (СИПРы), создание центров по реабилитации и абилитации детей, где будут оказывать комплекс медицинских, психологических, педагогических мероприятий.
Эффективная деятельность педагога всегда строится на субъект-субъектном взаимодействии учащегося и учителя. Конечно, педагог обладает рядом преимуществ перед учащимся, к примеру, он имеет большее количество знаний и навыков, лучше излагает мысли, имеет богатый жизненный опыт и, следовательно, имеет более высокий уровень культуры. На этом основании педагог может продумать свою тактику общения.
Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)» состоит из логически завершенных блоков (модулей) учебного материала, позволяющих достигнуть конкретных образовательных результатов, и предусматривает разные образовательные траектории ее реализации. Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)» включает обязательные для изучения инвариантные модули, реализуемые в рамках отведенных на учебный предмет часов.
Психология в социальной сфере представляет собой прикладное направление психологической науки. В социальной работе активно применяются средства, которые сформировались в психологической теории, а в дальнейшем были адаптированы в психосоциальную практику. Деятельность психосоциального работника направлена на решение проблем социальной адаптации личности, на гармонизацию межличностных отношений.
В России право граждан на социальную защиту гарантировано Конституцией Российской Федерации. Система социальной защиты населения в нашей стране имеет достаточно сложную структуру, каждый элемент которой специфичен и играет свою, особую, роль в обеспечении социальной безопасности человека. Поэтому законодательство, которым регламентируются вопросы социальной защиты, достаточно объемно.
Особенности воспитательной работы в разных типах организаций отдыха детей и их оздоровления обусловлены, прежде всего, их ресурсным потенциалом, продолжительностью пребывания ребенка в лагере в течение дня, его занятостью, в том числе обязательной образовательной или трудовой деятельностью, а также средой, в которой реализуется программа воспитательной работы.
Федеральная программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления и календарного плана воспитательной работы разработана в контексте бесшовной образовательной среды и интеграции с Федеральной рабочей программой воспитания, которая является структурным элементом Федеральных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Лагерная смена выступает основой деятельности детского оздоровительного лагеря. В этом понятии заключен основной педагогический смысл лагерной жизни, вся жизнедеятельность лагеря фокусируется в лагерной смене. Детские впечатления от лагеря – это впечатления от конкретной смены, на которой был ребенок. Нередкими являются случаи, когда дети, отдыхавшие в одном лагере, но в разных сменах, оценивали свое пребывание по-разному.
Современные концепции организации летнего отдыха и оздоровления детей и подростков рассматривают детский отдых в учреждениях летнего отдыха и оздоровления не только как особую педагогическую систему, но прежде всего как неотъемлемую составляющую всей жизнедеятельности ребенка, где гармонично сочетаются духовно-эстетические, рационально-познавательные, идейно-нравственные начала и происходит освоение жизни ребенком самым естественным, непосредственным образом.
Федеральный закон от 28.12.2013 г. № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон) устанавливает, что социальное обслуживание основывается на соблюдении прав человека и уважении достоинства личности, носит гуманный характер и не допускает унижения чести и достоинства человека.
Семье в социально опасном положении необходима своевременная профессиональная помощь в преодолении трудностей, требуется серьезная работа социально-психологического характера, что должно повлечь изменение мировоззрения, ценностных ориентаций членов семьи, чтобы семья могла стать нормальной частью общества.
Этическая система должна гарантировать соблюдение прав получателя социальных услуг и социального работника, интересов общества, способствовать формированию необходимого личностно-нравственного и профессионального облика специалиста и выполнению им своего профессионального долга и тем самым оказывать влияние на уровень гуманности и нравственности общества.
Индивидуальная программа предоставления социальных услуг – новый формат социального обслуживания граждан, введенный с целью упростить процедуру предоставления социальных гарантий всем категориям нуждающихся.
Среди категорий населения, нуждающихся в особой общественно-государственной заботе, ведущее место занимают дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Воспитание детей в государственных учреждениях не способно полностью реализовать их интересы и права.
