Программа логопеда 3 класс коррекционной школы
Программа по логопедии для умственно отсталых детей 3 класса
Логопедия в дополнительном образовании: профессиональная копилка специалиста. Приглашаем логопедов, дефектологов и педагогов дополнительного образования опубликовать свои авторские материалы и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ! Наш раздел создан для обмена опытом, методическими находками и инновационными подходами в коррекционно-развивающей работе с детьми и подростками.
Наша база содержит уникальные методические ресурсы, разработанные практикующими специалистами. Здесь собраны готовые решения для работы с разными речевыми нарушениями, возрастными группами и образовательными стандартами.
Основные категории материалов:
Конспекты занятий
Презентации и интерактивные материалы
Рабочие программы и планирование
Коррекционно-развивающие технологии
Диагностика и мониторинг
Игровые и логоритмические комплексы
Методические пособия и сборники упражнений
Важно! Мы принимаем:
Логопед в ДО – это не только коррекция, но и творчество!
Современный логопед совмещает традиционные методы с инновациями: использует ИКТ, песочную терапию, мультисенсорные подходы. В этом разделе вы найдёте вдохновение для своих занятий и поможете другим специалистам расти профессионально.
Публикуйтесь, делитесь опытом и пополняйте своё портфолио документами, подтверждающими вашу экспертность!
Программа по логопедии для умственно отсталых детей 3 класса
Рабочая программа групповой коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда общеобразовательной школы включает в себя все пояснительную записку, тематическое планирование, календарно-тематическое планирование. Программа написана для обучающихся 1-3 кл ...
Опытно- экспериментальная деятельность, которая знакомит детей напрямую с окружающим миром и развивает речь детей, пополняя словарь новыми словами.
Сказкотерапия – это метод, использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром. Основной принцип сказкотерапии – это целостное развитие личности, забота о душ ...
Цель программы: коррекция НВОНР (детей дошкольного возраста с нормальным психологическим развитием. Задачи: 1. Совершенствовать звукопроизношение. 2. Формировать фонематические процессы анализа и синтеза. 3. Активизировать словарный запас. 4. Формиро ...
Презентация 80 слайдов. Представлена история развития логоритмики. Обзор современных и инновационных методик.
В методической разработке представлена система работы с младшими школьниками, имеющими задержку психического развития над лексикой с использованием современных средств обучения, таких как информационные технологии, позволяющих повысить эффективность обу ...
Подгрупповое занятие для детей старшей группы. Продолжительность занятия: 20-25 минут. Тема занятия: «Дикие животные». Цель: учить составлять описательные рассказы, используя план-схему. Задачи: - пополнять словарь по теме «Дикие животные»; -развив ...
Исследование мышления у детей
Цель: Коррекционно-обучающие: Уточнение знаний о насекомых, их характерных признаках; образование относительных прилагательных; согласование числительных с существительными; составление сложных предложений с союзом “потому что”; употребление предлога “под ...
Целью логопедического занятия является знакомство детей с различными видами предложений (повествовательным, вопросительным, побудительным), развитие зрительной и слуховой памяти, воспитание культуры речи.
Игры и упражнения для развития произвольных, мимических и артикуляционных движений, способствующих дифференциальной диагностике функциональной дислалии и стертой дизартрии Упражнения для глаз «Мигалочки» Светит солнышко в окошко, Закроем глазки мы ...
Коррекция речевого дыхания. Причины коррекции физиологического и фонационного дыхания занимают важное место в преодолении дизартрических расстройств. Это обусловлено не только расстройством, но и важностью формирования звукопроизношения. Во многом приемы ...
Индивидуальная программа логопедического сопровождения
Одно из основных условий нормального развития ребенка дошкольного возраста - своевременное и полноценное формирование речи. Любое нарушение и любая задержка в ходе развития речи ребенка сказывается на его поведении и его деятельности. Очень важное значен ...
Представлен обзор игровых и информационно-коммуникативных технологий как средств формирования звукопроизношения. Освещаются интерактивные приемы и методы коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Даются методическ ...
Обозревается проблема активизации речевого развития и предупреждения речевых затруднений у детей раннего возраста. Представлены наиболее эффективные приемы комплексного воздействия с целью развития структурных компонентов речевой системы. Ключевые слова: ...
Описывается заучивание стихов на основе картинно-графических схем как средство развития связной речи детей дошкольного возраста с ОНР. Даются методические рекомендации по подбору стихов, созданию картинно-графических схем, обучению детей заучиванию стихов ...
В данном конспекте в игровой форме приведены разные методы и приёмы развития самого трудного раздела речи - связной монологической речи. Конспект разработан специально для малышей, в тот период, когда связная речь только стоит на пороге своего становления ...
Пособие предназначается для автоматизациии дифференциации звуков у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Лексический материал структурно располагается следующим образом:Автоматизация и дифференциация звуков С,С», 3, 3», Ц.Автоматизация ...