04 Февраля 2025

Технологии командообразования

Данная статья посвящена технологии командообразования как средство формирование познавательного интереса у младших школьников. Даны определения понятия командообразования и познавательного интереса. Раскрыта роль командообразования в образовательном процессе у младших школьников. Предложены методы командообразования в образовательном процессе младших школьников для формирования у них познавательного интереса.

Все вузы перейдут на новую систему высшего образования. Новинок будет много. Разбираемся с механизмами в статье.

02 Февраля 2025

Нужен ли музей дошкольному учреждению?

В статье описан опыт создания музея в детском саду. Рассказано о целях создания музея, задачах и преимущества музея ДУ.

31 Января 2025

Детско-юношеские творческие конкурсы-фестивали

Дорогие друзья, коллеги! Представляем вашему вниманию творческие конкурсы-фестивали хореографического искусства, вокально-хорового искусства, актёрского мастерства, выразительного чтения и декламации, исполнителей инструментальной музыки.

31 Января 2025

«Памятью героев жива Россия»

В честь Года защитников Отечества рады представить вам Всероссийский конкурс, посвящённый Году Защитников Отечества «Памятью героев жива Россия»!

30 Января 2025

Развитие субъективности дошкольников в трудовой деятельности

Требования для успешных результатов в трудовом обучении дошкольника. Проявление субъективной позиции в деятельности ребенка. Влияние развития трудовой деятельности на взаимоотношения со сверстниками.

30 Января 2025

Предметная неделя химии и биологии, как средство повышения мотивации к обучению

Подготовка, организация и проведение предметных недель сплачивает ребят, даёт возможность действовать сообща и в то же время помогает показать знания и находчивость.

Об этом сообщил глава Министерства просвещения Сергей Кравцов на торжественном пленарном заседании XXХIII Международных Рождественских образовательных чтений в Государственном кремлевском дворце.

23 Января 2025

Изменения в образовании. Актуальные курсы и новинки в обучении

В 2025 году в Российском образовании наблюдается тенденция к формированию более гармоничной, прогрессивной и доступной образовательной среды. Важные аспекты включают укрепление традиционных моральных принципов, развитие любви к Родине и активной гражданской позиции, а также повышение значимости практических навыков и безопасности в различных сферах жизни.

19 Января 2025

Гитара в патриотическом воспитании детей

В этой статье рассматриваются теоретические и практические аспекты патриотического воспитания в контексте музыкального образования, с акцентом на значении гитары.

15 Января 2025

Искусственный интеллект в образовании: применение и использование в деятельности педагога

Искусственный интеллект имеет в образовании широкую сферу применения, начиная от ведения и проверки экзаменов, заканчивая автоматическим подбором материала для обучающихся в тех сферах, где они испытывают трудности в обучении, предлагая обучающемуся более сознательно вникнуть в тему, повысить уровень знаний и способностей, анализируя успеваемость и производительность обучающегося, корректировать его план обучения при постоянном и лояльном контроле «бесчувственной» машины.

14 Января 2025

Принципы подбора концертмейстером музыкального материала на уроках хореографии

Концертмейстер — это квалифицированный музыкант, обычно пианист, который сотрудничает с солистами, хором, танцорами или инструменталистами, помогая им в подготовке к выступлениям и концертам. Также он осуществляет сопровождение основной музыкальной партии во время концерта, играя на инструменте, как правило, на фортепиано.

Президент Российской академии образования Ольга Васильева назвала разумным предложение о вводе интегральной оценки в школах. По ее словам, ЕГЭ не может быть единственным итогом обучения, нужно учитывать все достижения и способности ребенка в комплексе.

13 Января 2025

Опыт внедрения наставничества в образовательном учреждении

В нашей школе реализуются адаптированный образовательные программы для обучающихся с нарушениями опорнодвигательного аппарата с различными интеллектуальными нарушениями, а также большую часть обучающихся нашей школы являются обучающиеся с ТМНР. Наиболее оптимальной формой работы для внедрения в нашу школу программы наставничества стала форма педагог-педагогу.