Здравствуйте, уважаемая Марина Анатольевна.

Спасибо Вам за интересную методическую разработку. Особенно полезными мне показались идеи по мотивации и целеполаганию на этапе начала урока (головоломка) и рефлексия учащихся в финале урока. Необычный и современный урок.

С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

10.04.2020 | 19:01

К публикации: Тема: И. А. Бунин. Жизнь и творчество. Рассказ «Кавказ»

Здравствуйте, уважаемая Валентина Владимировна.

Спасибо Вам за интересную методическую разработку. Ваш урок подводит учащихся к размышлениям о нравственных вопросах, таких, как проблема истинной любви, проблема предательства, проблема нравственного выбора и ответственности человека за последствия своих поступков. Так уже в 8 классе Вы осуществляете пропедевтику подготовки к ЕГЭ (сочинение-рассуждение).

С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

10.04.2020 | 18:52

К публикации: Ссылки на квест

Здравствуйте, уважаемая Анастасия Владимировна.
Спасибо Вам за Вашу разработку. Этот материал будет полезен для коллег, так как знакомит нас с новой образовательной технологией. Веб-квест поможет учителю уменьшить процент своей активности на уроке, сведя ее к роли помощника, модератора деятельности учащегося. Это современно.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

10.04.2020 | 18:40

К публикации: Промежуточная аттестация по литературе, 10 класс

Уважаемая Юлия, приветствую Вас еще раз!
Возможно, произошла ошибка и Вы прикрепили не тот файл, поскольку эта Ваша публикация слово в слово повторяет предыдущую Вашу разработку по теме "Опрос по содержанию романа Л.Н. Толстого "Война и мир"", к которой мной уже был оставлен комментарий.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна

10.04.2020 | 18:25

К публикации: Опрос по содержанию романа Л. Н. Толстого «Война и мир»

Здравствуйте, уважаемая Юлия.

Опрос по содержанию романа Л.Н. Толстого "Война и мир", составленный Вами в форме клоуз-теста, будет очень полезен для коллег, поскольку позволяет быстро проверить знание текста романа-эпопеи. Актуален, может быть использован для дистанционного обучения.

С уважением, Петрищева Ольга Викторовна

10.04.2020 | 18:20

К публикации: Конспект урока по литературе в 10 классе с использованием технологии развития критического мышления. Л. Н. Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Духовные искания писателя

Здравствуйте, уважаемая Юлия Юрьевна.
Спасибо Вам за интересную разработку. В одном уроке Вы гармонично соединили виртуальную экскурсию по Ясной Поляне, изучение фактов биографии Льва Николаевича Толстого, словарную работу, написание нескольких синквейнов и размышления о нравственных проблемах.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

10.04.2020 | 18:09

К публикации: «... и как грустна наша Россия...» (Урок-суд над помещиками поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души»)

Здравствуйте, уважаемая Любовь Алексеевна.
Спасибо Вам за интересную разработку. Уроки-суды позволяют не только проверить знание авторского текста, но и поразмышлять о нравственных проблемах. Именно к этому ведет учащихся Ваш урок в жанре суда. Он, безусловно, рождает внутренний монолог в каждом участнике. Вот и у меня возник вопрос: не является ли приговор к вечному презрению слишком суровым?
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

10.04.2020 | 17:58

К публикации: Заочная экскурсия. Путешествие по Лермонтовским местам

Уважаемая Марина Михайловна, спасибо Вам за интересную разработку. Приятно, что на заочной экскурсии по любимым местам Михаила Юрьевича Лермонтова в Тарханах мы можем не только походить по комнатам дома-музея, но и заглянуть в самые отдаленные уголки парка и усадьбы, а также виртуально поклониться праху поэта на его могиле.

С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

04.04.2020 | 21:20

К публикации: Сценарий урока «Дубровский и Троекуров: история дружбы и вражды»

Здравствуйте, уважаемая Ольга Андреевна.

Спасибо Вам за современную разработку. Вы удачно сочетаете на уроке различные виды деятельности. Например, клоз-тест по истории создания романа "Дубровский" помогает учащимся в игровой форме добыть важную информацию. Работа с пословицами о дружбе и вражде не только расширит лексикон обучающихся, но и заставит их задуматься о моральных вопросах.

С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

04.04.2020 | 21:11

К публикации: Литературная гостиная «Адресаты любовной лирики А. С. Пушкина» ( урок по литературе в 9 классе)

Здравствуйте, уважаемая Марина Валерьевна.
Спасибо Вам за эту разработку, ее можно назвать классической. Очень подробно прокомментированы отношения влюбчивого Александра Сергеевича Пушкина и многочисленных красавиц. Для иллюстрации привлечены стихотворения поэта. Но мне кажется, финал урока стоит сделать более фееричным. Может быть, учащиеся посвятят любви СИНКВЕЙН? Или - по контрасту - вызвать сильные эмоции учащихся трагическим финалом последней пушкинской любви?
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

04.04.2020 | 20:59

К публикации: Урок-диспут «Суд над Онегиным»

Здравствуйте, уважаемая Людмила Васильевна.
Спасибо Вам за интересный сценарий. Он позволяет оценить поведение Евгения Онегина с позиций обвинения и защиты. Думаю, при этом на уроке возникнет многослойный диалог: каждый учащийся слушает судебный процесс, принимает в нем участие как обвинитель, защитник или зритель, то есть участвует в озвученном диалоге. При этом каждый ученик ведет и свой внутренний диалог, выбирая собственное решение проблемы виновности Онегина. Финал Вашего сценария открыт, приговор неизвестен. Каждый читающий может вынести этот приговор сам.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

04.04.2020 | 20:45

К публикации: Кейс-технологии в учебном процессе

Уважаемая Елена Вячеславовна, спасибо Вам и за эту разработку. Как и предыдущая, эта презентация знакомит коллег с новыми педагогическими технологиями, в данном случае, с приемом КЕЙС-СТАДИ. Работа предлагает современные исследовательские задания по роману Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети".

С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

04.04.2020 | 20:33

К публикации: Мастер-класс по теме «Методика проведения кроссенса»

Уважаемая Елена Вячеславовна, здравствуйте.
Спасибо Вам за интересную разработку. Уверена, что она поможет многим учителям пополнить свой методический арсенал новым и современным "оружием". Кроссенс помогает сочетать предметное содержание урока с выработкой умений, которые пригодятся учащимся и при изучении различных учебных предметов, и в разных жизненных ситуациях. Таким образом, работа с кроссенсом помогает достичь функциональной грамотности учащихся.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

04.04.2020 | 20:26

К публикации: Клоуз-тест по теме «Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова»

Здравствуйте, уважаемая Светлана Владимировна.
Спасибо за Вашу разработку. Она соответствует современным требованиям, помогает учащимся избежать излишнего напряжения, которое сопровождает работу с обычными тестами. Кроме того, есть дополнительная мотивация: закончив работу, ученик увидит полный текст о Михаиле Юрьевиче Лермонтове.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

04.04.2020 | 20:15

К публикации: Конспект урока литературы «Мифы Древней Греции»

Здравствуйте, уважаемая Ольга Владимировна.
Ваша разработка очень полезна. Работа с устаревшими словами помогает расширить кругозор учащихся. Однако непонятно, что обозначает в конспекте слово "Лингвисты" в столбце "Деятельность учащихся". Думаю, в духе современных тенденций можно определить тип этого занятия не как урок объяснения нового материала, а как урок открытия нового знания.
Успехов Вам.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

04.04.2020 | 19:26

К публикации: Конспект урока по повести А. С. Пушкина «Любовь Владимира и Маши»

Здравствуйте, уважаемая Сания Кавиевна.
Спасибо Вам за интересную разработку. Порадовали коллаж на этапе актуализации знаний, работа с деталью "кольцо" и справка о кольцах самого Александра Сергеевича Пушкина. Приятно было сравнивать варианты синквейнов о любви. Ваш урок действительно создает условия для того, чтобы учащиеся добывали знания сами.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербург

04.04.2020 | 19:15

К публикации: Урок литературы в 7 классе: «Без доброты и сострадания нет человека. Я тоже всему свету нужен» (по рассказу А. Платонова «Юшка» )

Уважаемая Ирина Александровна, здравствуйте.
Спасибо Вам за то, что учите детей добру. Ваша теоретическая разработка интересна, думаю, Вы применяли ее и на практике. Мне бы хотелось увидеть, каким получился синквейн у Ваших учеников (может быть, таких синквейнов было несколько в разных классах). Я тоже с удовольствием использую этот элемент технологии развития критического мышления.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга

04.04.2020 | 19:01

К публикации: Урок литературы «Зачем женятся на лягушках»

Уважаемая Марина Геннадьевна, спасибо Вам за Вашу разработку. Она очень интересна и необычна. Практически каждая фраза отражает чувство юмора автора. Интригует сопоставление этой, казалось бы, понятной и простой сказки с мировой мифологией и архетипами. Заставляет задуматься этимология собственных и нарицательных имен существительных.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 Санкт-Петербурга

20.12.2019 | 20:03

К публикации: Работа с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся

Спасибо за Вашу разработку, систематизирующую способы развития коммуникативных кроссфункциональных навыков учащихся soft skills.
С уважением, Петрищева Ольга Викторовна, школа №511 г.Санкт-Петербурга.

19.12.2019 | 23:42

К публикации: Комплексный анализ предложений как подготовительный этап к работе с текстом

Наталья Александровна, извините, исправляю ошибку (имя).

19.12.2019 | 23:33