Песочная терапия в работе логопеда
Песочная терапия в работе логопеда
Наш раздел "Логопедия в начальном общем образовании (НОО)" создан специально для педагогов-логопедов, работающих с детьми младшего школьного возраста. Здесь вы найдете уникальные методические разработки, конспекты занятий, дидактические игры, коррекционные программы и другие материалы, направленные на преодоление речевых нарушений у учащихся 1–4 классов.
Все материалы можно бесплатно скачать, а после публикации своей работы – получить свидетельство, подтверждающее ваш профессиональный вклад в развитие логопедии.
В разделе собраны разнообразные методические пособия, включая:
В нашем разделе представлены работы по следующим направлениям:
Коррекция звукопроизношения
Преодоление нарушений письма и чтения (дисграфия, дислексия)
Развитие связной речи
Работа с детьми с ОНР и ФФНР
Интерактивные и цифровые ресурсы
Присоединяйтесь к нашему сообществу!
Публикуйте свои наработки, обменивайтесь опытом с коллегами и получайте бесплатные свидетельства, подтверждающие вашу профессиональную активность.
Скачивайте, публикуйте, развивайтесь вместе с нами!
Песочная терапия в работе логопеда
В мире инноваций и нововведений, тем более, в школе, всегда остаётся место для классического логопедического занятия. В настоящее время самым эффективным является структурированное занятие, охватывающее все компоненты речи и здоровье сберегающие технологи ...
В данной методической разработке предложено занятие по лексической теме «Зима» для детей 1 класса. Здесь представлены задания для развития словарного запаса, связной речи, формирования навыка словообразования и словоизменения.
Аннотация: в статье обосновывается актуальность проблемы формирования коммуникативной компетентности у детей с нарушением интеллекта. Автором представлены результаты исследования уровня сформированности коммуникативно-речевой компетентности у обучающихс ...
Для правильного звукопроизношения и автоматизацию поставленных звуков в разговорную речь, можно применять технологию по развитию межполушарного взаимодействия. Специалисты отмечают, что из-за отсутствия интеграции в работе полушарий головного мозга у мн ...
Довольно часто у детей возникают трудности с пересказом текста. И это проблема, которую мы, взрослые, недооцениваем. Когда ребенок не может пересказать текст, мы говорим: «Прочти еще раз внимательнее» — считая, что этого достаточно, чтобы поправить ситуац ...
Логопед не дублёр учителя и не репетитор, выполняя свою работу по коррекции имеющихся недостатков, он должен создать платформу для успешного усвоения и правильного применения учащимися грамматических правил, т.е. провести учеников к пониманию грамматичес ...
Мозг человека состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то лучше функционирует левое полушарие, у кого-то правое, а самый хороший вариант, когда функционируют оба полушария головного мозга. Левое полушарие мыслит логически, а правое – творчески ...
Семья – важнейший институт воспитания, социализации ребёнка. Семейное воспитание даёт ребёнку широчайший круг представлений о жизни. Семья – первая ступень овладения ребёнком родным языком, который является и средством, и источником нравственного, эстет ...
С оснащением логопедического кабинета появилась возможность внедрить в практику логопедической работы современные инновационные технологии. В связи с этим я обратилась в сеть Интернет, чтобы узнать, есть ли в современном образовательном пространстве прог ...
Если все названные предпосылки письма будут сформированы у ребёнка в дошкольном возрасте, то он придёт в школу подготовленным овладению как самим процессом письма, так и довольно сложными правилами русской грамматики. Такой ученик под руководством учи ...
Практический материал на тему «Буква С» предназначен для обучающихся 1 классов с тяжелыми нарушениями речи и обучающихся с ЗПР общеобразовательных школ. В данном материале предложены два варианта карточек с заданиями на занятие. Задания подобраны с учето ...
Временные представления – это представления о последовательности смены явлений и состояний материи. Время, наряду с пространством, является универсальной, базисной категорией в познании ребёнком окружающего мира. Восприятие и понимание времени как системн ...
Упражнения на развитие слогового анализа и синтеза необходимо включать в работу по коррекции нарушений письменной речи, в частности при коррекции дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа. Переход к этой теме осуществляется после отработки зву ...
Сценарий мероприятия «Путешествие в зоопарк» предназначен для формирования у школьников с ОВЗ коммуникативно-речевого поведения в ситуации посещения зоопарка. Данная форма занятия является подготовительной перед посещением непосредственно зоопарка в связи ...
Поступление ребенка в школу важный и ответственный момент, как в жизни самого малыша, так и в жизни его родителей. Они сталкиваются с многочисленными трудностями, а если есть проблемы с нарушением звукопроизношения, то в растерянности и те, и другие. Хоро ...
Опыт показывает, что особое внимание необходимо уделять не только полноценному развитию речевой системы, но и формированию навыков чтения и письма, как психических процессов сложнейшего порядка, не по какой-либо одной методике, а используя три – четыре ме ...
Групповое логопедическое занятие. Занятие проводится с группой, при этом все дети выполняют одни и те же задания, упражнения. Основная цель занятия расширить словарь детей словами названиями грибов, развивать грамматический строй речи и связную речь.
Тема: «Прогулка в лес» Цель:Создание условий для развития и коррекции двигательной и речевой сферы с использованием элементов логопедической ритмики. Задачи: Коррекционно-развивающие: - развивать связную речь; - учить выработке чётких координированны ...
.