В разработке федеральных государственных стандартов второго поколения приоритетом начального общего образования становится деятельностно-ориентированное обучение, так как  именно оно помогает решить задачу формирования общеучебных умений и навыков. А как показывает многолетний опыт работы школ, решить эту задачу можно именно через организацию проектной деятельности.

На сегодняшний день чрезвычайно актуальна проблема выявления и поддержания одарённых детей.  Раскрытие и реализация способностей таких детей важна не только для самого ребёнка и его ближайшего окружения, но и для общества в целом.

17 Апреля 2019

Квест-игра в дошкольном образовании

Согласно федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», введением ФГОС в ДОУ, профессиональными стандартами в дошкольном образовании, особенно актуальными становятся вопросы использования и адаптации эффективных технологий, направленных на развитие современного ребёнка.

В современный педагогический процесс широко внедряются методы и приемы, формирующие у школьников навыки самостоятельного приобретения новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы и делать выводы. К ним относятся проектные технологии, которые учителя-предметники могут использовать как на уроке, так и во внеклассной работе.

Развивающие методики для детей дошкольного возраста в детском саду в помощь воспитателю. Подготовка ребёнка к школе начинается с самого раннего детства, можно сказать с рождения. Мы постоянно занимаемся развитием своих детей для того, чтобы они многому научились: говорить, познавать окружающий мир, а позже – читать, писать, рисовать.

Не секрет, что работа в системе «человек-человек» требует большой эмоциональной отдачи. Но где найти неисчерпаемый источник энергии и как избежать полного истощения душевных сил?

Родители должны активно участвовать в деятельности творческого объединения. Их можно задействовать в организации и проведении праздников, конкурсно-игровых  программ, чаепитий, открытых занятий; приглашать на тематические и итоговые выставки, открытые занятия, мастер-классы. Таким образом, включение родителей в совместную с детьми художественно-познавательную и творческую деятельность способствует осуществлению очень важной для развития ребёнка связи: педагог-ребёнок- семья.

Одно из главных направлений совершенствования методов подготовки учащихся к выбору профессии является использование в учебном процессе активных методов обучения, которые опираются на творческое мышление школьников, в наибольшей степени активизируют их познавательную деятельность, делают их соавторами новых идей, приучают самостоятельно принимать оптимальные решения и способствовать их реализации.

Жизнь постоянно ставит перед человеком всё новые задачи и от умения решать их  зависит его успешность. Как воспитать личность, способную разрешать жизненные проблемы? Как вызвать интерес у нынешних детей к познанию? Заставить мыслить, рассуждать, доказывать, соглашаться, уметь отстаивать свою точку зрения?

Математика для дошкольников позволяет решить сразу несколько задач, главные из которых – привить детям основы логического мышления и научить простому счету.

В Концепции модернизации Российского образо­вания подчеркнута особая роль учреждений дополни­тельного образования детей как одного из определяю­щих факторов развития склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального само­определения детей и молодежи. В перспективе - вос­требованность дополнительного образования детей возрастет еще в большей степени в связи с введением профильного обучения в старшей школе, необходимо­стью совершенствования профильной и профессио­нальной ориентации.

Сущность и содержание понятия «условие», виды условий. Сегодня существуют различные подходы к определению термина «организационно-педагогические условия» (ОПУ).

В последние годы в нашей стране, к счастью, все большее внимание уделяется образованию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Структура урока развивающего контроля