07 Октября 2019

МАНИПУЛЯЦИИ ПЕДАГОГА КАК УСЛОВИЕ К ВОЗНИКНОВЕНИЮ К УГРОЗЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: МЕХАНИЗМЫ, ИНСТРУМЕНТЫ СДЕРЖИВАНИЯ

Психологической безопасности неизбежно сопряжена с темой педагогической манипуляции и способности педагога удержаться от соблазна злоупотребления ею. Очевидной жертвой такого злоупотребления становятся учащиеся образовательного процесса, в отношении которых данная манипуляция применяется, а не столь очевидной – сам педагог – носитель манипуляции, ибо постепенно его личностно-профессиональные характеристики подвергаются серьезным искажениям (деформациям). Задумываясь об обеспечении психологической безопасности участников образовательного процесса, необходимо, прежде всего, осмыслить механизмы, проявления и последствия педагогической манипуляции.

07 Октября 2019

Хореография для детей с ОВЗ.

Нужна ли хореография детям с ограниченными возможностями здоровья. «Умение танцевать дает тебе величайшую из свобод: выразить всего себя в полной мере таким, какой ты есть». Мелисса Хейден

06 Октября 2019

Использование метода проектов при изучении правил дорожного движения с детьми старшей группы

Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормальное изложение обязанностей участников движения на недоступной для них дорожной лексике требует абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания. Проблема обучения детей безопасному поведению отличается сложностью и многоплановостью и приобрела особую остроту в последнее десятилетие.

06 Октября 2019

Современное образование: некоторые аспекты работы с одаренными детьми

Современная система образования нацелена на выявление одарённых детей и их развитие. Сегодня перед педагогом стоит важная задача воспитания и развития свободной, творческой, культурной, креативной, конкурентоспособной  активной личности.

06 Октября 2019

Создание классным руководителем системы социально – педагогической, психологической, правовой защиты младших школьников

Детям младшего школьного возраста нужна реальная психологическая помощь, поддержка, социальная защита. Моя цель, как классного руководителя, обеспечить оптимальное социальное развитие ребенка и формирование его индивидуальности: помочь адаптироваться к социальной среде, образовательному пространству школы, овладеть социальными функциями, навыками, общечеловеческими ценностями, нормами и правилами поведения. Для достижения этой цели я провожу комплекс психолого-педагогических мер, а также тесно сотрудничаю с семьей и другими институтами воспитания.

05 Октября 2019

Ценностное отношение к учению у младших школьников посещающих репетиторский центр

В статье рассматриваются особенности ценностного отношения к учению детей младшего школьного возраста. Проведен анализ существующих подходов к содержанию понятия ценностное отношение, уточнено содержание когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов ценностного отношения к учению.

03 Октября 2019

Виды артикуляции и туше при игре на баяне/аккордеоне

Статья направлена на рассмотрение одной из ключевых тем в исполнительстве на баяне/аккордеоне, так процесс звукоизвлечения на любом музыкальном инструменте чрезвычайно важен и от качества звукообразования зависит конечный результат звучания каждого произведения.

03 Октября 2019

Поговорим о педагогике сотрудничества

Педагогика сотрудничества является "проникающей". Она не воплощена в конкретной модели, но ее идеи вошли практически во все педагогические технологии. Педагогика сотрудничества является обучающей и воспитывающей. По типу управления это система малых групп. По преобладающему методу проблемно-поисковая,творческая, диалогическая, игровая. По целевой направленности переход от педагогики требований к педагогике отношений. По категории обучающихся массовая. Ориентирована на новый индивидуальный подход (интересы, способности,направленность, Я-концепция, качества характера, особенности мыслительных процессов).

По мнению известного психолога К. Роджерса, дети утоляют свое любопытство, свою неуемную энергию с помощью интереса. А если его нет у человека, жизнь его становится скучной, окрашивается в грустные серые тона, радость собственного существования уходит.

Неблагополучие в учебной деятельности  занимает далеко не последнее место в современной системе образования. Чтобы найти средство для преодоления неуспеваемости, надо знать причины, порождающие ее.

Педагоги и психологи констатируют тот факт, что дети едва научившись читать в начальной школе, к седьмому- восьмому классу читают все хуже. Замедленность процесса чтения, отсутствие интереса к чтению приводит к тому, что интеллектуальная деятельность тоже замедляется.

Воспитатель – это не только специальность, это призвание и влечение, которым обладает не каждый человек, это призвание надо заслужено получить, завоевать собственным трудом, собственным талантом, собственным желанием каждый день менять себя, стремиться к совершенству.

ЕГЭ по физике – серьёзное испытание, требующее большого напряжения, сил и серьёзной подготовки. Это прежде всего, многоплановая , кропотливая работа учителя в течении длительно времени. А ученику для успешной сдачи необходимы не только глубоки и прочные знания , но и индивидуальная психологическая подготовка.

Это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям. Детский сад является первой важной ступенью знакомства дошкольников с профессиями, что не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт, способствует ранней профессиональной ориентации.