о публикации авторской статьи
- Оригинальность – статья должна быть авторской и ранее нигде не публиковаться.
- Образовательная ценность – материал должен иметь познавательный характер, содержать полезную и достоверную информацию.
- Уникальность – текст проходит проверку на плагиат.
- Соответствие тематике – статья должна подходить по направленности сайта.
- Сценарий и презентация к открытому занятию в младшей группе по математике «Игра путешествие по сказке Репка»
Баринова Елена Владимировна
29.01.26 14:16Спасибо за оценку! Подробнее... - Дополнительная общеразвивающая программа «Основы ораторского искусства»
Мария
29.01.26 13:46Интересная программа, но есть несколько рекомендаций: 1. Адресат программы. Для создания качественно... Подробнее... - Сценарий и презентация к открытому занятию в младшей группе по математике «Игра путешествие по сказке Репка»
Баринова Елена Владимировна
29.01.26 13:18Очень важно ваше мнение! Подробнее...
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Pro-изо»
Мария
29.01.26 11:28Очень хорошая, продуманная программа, грамотно оформлены структурные элементы. Подробнее...
- Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Театр»
Мария
29.01.26 11:17Ознакомившись с данной программой, у меня есть некоторые замечания (как методиста) к её содержанию. ... Подробнее...
-
Журавель Наталья Петровна
30.01.2026 -
Бакулина Надежда Ивановна
29.01.2026 -
Бородина Светлана Дмитриевна
29.01.2026 -
Баринова Елена Владимировна
29.01.2026
-
Дмитрий Овчинников
29.01.2026 -
Бубнова Наталья Владимировна
28.01.2026
Влияние игровых технологий на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в объединении «Краски»
Комментарии (1)
Воспитатель совместно с учителем-логопедом участвует в исправлении у воспитанников речевых нарушений, а также связанных с ними неречевых познавательных психических процессов. Кроме того, воспитатель должен не только знать характер этих нарушений, но и владеть основными приемами коррекционного воздействия для исправления некоторых из них.
Комментарии (3)
Как дети обычно представляют себе преступника? Подозрительный небритый субъект, озирающийся по сторонам. Между тем преступником может оказаться и приличного вида старушка, и даже ребенок. Уменьшить риск, которому подвергаются дети в городе, можно только одним способом — научить их распознавать опасность и тренировать навыки поведения в экстренной ситуации.
Добавить комментарий
Приемы и методы подготовки детей к публичным выступлениям в творческом коллективе.
Комментарии (5)
Использование информационно - коммуникационных технологий в начальной школе.
Добавить комментарий
Борьба противоречий, как движущая сила развития
Движущие силы развития - это противоречия и иные психологические феномены, которые подталкивают индивида к развитию и самосовершенствованию. Личность развивается в силу возникновения в ее жизни внутренних противоречий. Они обусловливаются ее отношениями к окружающей среде, ее успехами и неудачами, нарушениями равновесия между человеком и обществом.
Добавить комментарий
Деятельностный подход при обучении на уроках физики
Деятельностный подход в обучении — это организация учебного процесса, где первое место занимает самостоятельная познавательная деятельность учащегося.
Комментарии (1)
Актуальность проблемы обеспечения комплексной безопасности в образовательной среде обусловлена повышающейся динамикой опасных ситуаций в образовательных учреждениях (ОУ), а также высокой детской заболеваемостью, травматизмом и смертностью в России (в 3-4 раза выше, чем в других странах). В стране почти 30 млн. обучающихся, воспитанников и педагогов, это пятая часть населения, а вместе с членами их семей – более половины населения страны. Именно этим определяется место и роль обеспечения комплексной безопасности ОУ в системе национальной безопасности России
Добавить комментарий
Современный детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Избирательное отношение к сверстникам ребенок начинает проявлять уже в младшем дошкольном возрасте: с определенными детьми чаще играет, разговаривает, делится игрушками и т.д. Однако дружеских объединений в этом возрасте нет, объект дружбы еще часто меняется. Дети пятого года жизни уже не только имеют друзей, но и могут мотивировать свой выбор друга ( «Мы вместе с ним играем», «Он мне всегда дает игрушки»). Подобные объяснения у детей этого возраста носят не глубинный, а поверхностный характер; ребенок отмечает не личные качества друга, а какие-то внешние проявления – это можно объяснить скорее неумением ребенка анализировать свои отношения и чувства.
Добавить комментарий
Статья для молодых специалистов, которые начинают свой профессиональный путь. Зачитывалась на методическом объединении "Школа молодого педагога" В статье представлена кратко и сжато методика преподавания литературного чтения, так как возникают трудности в работе с большими произведениями,этапами работы над произведением,структурой уроков.Для молодых педагогов постаралась кратко изложить материал.
Добавить комментарий
Достижение этой цели становится возможным благодаря формированию у учащихся системы универсальных учебных действий (УУД), которые создают возможность самостоятельного успешного усвоения знаний, умений и компетентностей. Решающая роль в этом принадлежит учителю. И каждый учитель должен понимать к чему он стремится в воспитании и обучении детей.
Добавить комментарий
В условиях возрастающей напряженности городской жизни, снижения естественного иммунитета человека все большее значение приобретает высокий оздоровительный потенциал природной среды, который позволяет создать целостную систему взаимодействия человека с природой. Спортивно - оздоровительный туризм, в отличие от других видов туризма, является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий. Одним из видов спортивно-оздоровительного туризма являются фитнес-туры. Это облегченный вариант активного туризма.
Добавить комментарий
Информационные технологии в последнее время стали перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Повсеместная компьютеризация открывает новые, еще не исследованные варианты обучения. Они связаны с уникальными возможностями современной электроники и телекоммуникаций.
Комментарии (1)
В статье раскрывается необходимость формирования медиаобразовательных компетенций у учащихся в школе, обосновывается возможность научить выбирать, оценивать, критически анализировать и использовать информацию из различных открытых источников. Предлагается пошаговая методика обучения медиаграмотности на уроках физики.
Комментарии (1)
