В Федеральном Государственном Образовательном стандарте отмечена необходимость привести школьное образование в соответствие с потребностями времени, современного общества, которое характеризуется изменчивостью, многообразием существующих в нем связей, широким внедрением информационных технологий.

В статье представлена необычная форма коррекционно-развивающей деятельности в дошкольном учреждении - логопедический досуг. Описаны приоритетные принципы построения досугов; комплексные педагогические задачи, которые необходимо решать во время проведения данной деятельности; виды культурно-досуговой деятельности; структура праздников; классификация развлечений по степени активности, по содержательной направленности; виды упражнений, которые включаются в праздники и развлечения; формы участия родителей; ценность различных досуговых мероприятий в логопедических группах детского сада.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования одним из ведущих приоритетов образования является социально  коммуникативное развитие детей дошкольного возраста.

21 Ноября 2019

«Виртуальные» дети: катастрофа, которую никто не заметил

Стремительная цифровизация изменила нашу жизнь. Она обеспечила легкий и круглосуточный доступ к любой информации, сделала общение более удобным и разнообразным, открыла новые возможности для творчества. К сожалению, за все эти блага приходится платить высокую цену. Часть такой платы – это «виртуализация» современных детей.

21 Ноября 2019

Консультация для родителей «Кризис 3-х лет - возраст строптивости»

Кризисы развития – это относительно короткие (от нескольких месяцев до года-двух) периоды в жизни, в течение которых человек заметно меняется, поднимается на новую жизненную ступень. Кризисы бывают не только в детстве (1 год, 3 года, 7 лет, 13 лет), но и во взрослом возрасте, так как личность человека развивается непрерывно.

В данной статье представлен опыт работы МАОУ СШ №19 по воспитанию толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья, через проведение благотворительной ярмарки.

20 Ноября 2019

Физика – наука развивающая

Длительность интегративного урока может быть разной: от мини-урока до 2-3 уроков. Можно использовать одну фотографию на уроке, сопроводив её хорошим стихотворением или его отрывком. В 8 классе нужно использовать подборку фотографий по теме «Тепловые явления», «Оптические явления». В 11 классе – «Волновая оптика». Для 7 класса подойдёт любая фотография, потому что физическое явление или проявление физического закона можно найти на любой фотографии.

Применение здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках способствует самоопределению, самореализации ученика на основе его внутренней мотивации, вводит ребёнка в образовательное поле без потерь для здоровья, с повышенной мотивацией. . Не случайно одна из основных задач ФГОС: укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

20 Ноября 2019

Речевые игры на уроках литературного чтения

Статья посвящена вопросам формирования и развития навыков устной речи младших школьников на уроках литературного чтения.

Одна из важнейших целей обучения состоит в том, чтобы воспитать ученика, сформировать его мировоззрение, научить рациональному мышлению. Для этого надо предлагать учащимся задания, интересные по форме предъявления, необычные по своей интеллектуальной красоте способы и методы решения математических задач, учить быстрым и рациональным приемам вычислений.

Для нашего времени характерно снижение уровня мотивации обучения, и прежде всего учебно-познавательных  мотивов учащихся. Не является исключением и технология. Поэтому необходимо использовать любознательность и высокую познавательную активность школьников  к информационным технологиям для повышения и поддержания уровня мотивации к предмету «Технология».

Процесс формирование тревожности у школьников. Методы и инструменты психотерапевтической коррекционной работы с детьми. Значение кинестетики в формировании психики ребенка. Упражнения для развития тактильной памяти.

В настоящее время одним из главных мотивов обращения к книге остаётся учебное задание, школьная программа.

17 Ноября 2019

Понятие художественно-образного мышления

Рассматривается понятие художественного - образного мышления. Дается трактовка термина в педагогике и изобразительном искусстве. Говорится о схожести в понятиях «художественно-образного мышления» и «образного мышление». Рассказывается о двух компонентах: эмоционально - субъективный и объективно-формальный термина «художественное-образное мышление».