27 Ноября 2019

Артикуляционная гимнастика, как один из основных видов работ по речевому развитию в логопедической работе с детьми с ОВЗ

Логопедическая работа в специальной школе занимает важное место в процессе коррекции нарушений развития умственно отсталого ребенка. Нарушения речи у обучающихся специальной школы являются очень распространенными и имеют стойкий характер. Эти речевые расстройства оказывают отрицательное влияние на его психическое развитие, эффективность обучения. В статье представлен теоретический и практический материал для родителей.

27 Ноября 2019

Методы и приемы преодоления нарушений чтения у детей с ОВЗ.

Данный материал позволит понять родителям особенности нарушений чтения у детей с ОВЗ. Представленный материал позволит применять полученный материал в работе по преодолению нарушений чтения с детьми.

Условия современности таковы, что дошкольник не может быть «чистый листом» при освоении новых знаний. Все чаще требования, предъявляемые к первокласснику, заставляют родителей «развивать, вкладывать, информировать, тренировать». Но зачастую дети, обладающие большие количеством информации и знаний, приобретают их бессистемно.

24 Ноября 2019

Рекомендации родителям старших дошкольников о мотивации.

Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение цели. При этом необходимы такие приёмы, которые обеспечат возникновение нужной мотивации у подавляющего большинства детей. Это побуждение поведения детей (через их потребности, личные мотивы, интересные им цели, ценностные ориентации и т. п.), которое направляет детей организует их, а также придаёт деятельности смысл и значимость для самого ребёнка.

24 Ноября 2019

Методы организации самостоятельной работы учащихся при обучении иностранному языку.

Данная статья раскрывает методы организации самостоятельной работы на уроках иностранного языка.

23 Ноября 2019

Консультация для родителей «Формирование положительного отношения к труду в природе»

Труд в природе способствует и развитию наблюдательности. Любознательность детей, воспитывает у них интерес к труду и уважение к людям, которые им занимаются. Труд в природе помогает воспитать любовь к ней. Любить природу - это значит воссоздавать и приумножать богатство нашей Родины, бережно относиться к живому, к результатам труда.

23 Ноября 2019

Использование нестандартных задач на уроках математики как средства развития логического мышления младших школьников

Для формирования правильных приемов мышления и развития логического мышления на уроках математики и во внеурочной деятельности необходимо использовать нестандартные задачи на уроках и во внеурочной деятельности. В практике я использую различные нестандартные задания. К таким заданиям относятся загадки, анаграммы, ребусы, магические квадраты, спичечные головоломки, геометрическое лото, комбинаторные задачи и, конечно же, логические задачи. Последние чаще использую непосредственно на уроках математики, на математических конкурсах и олимпиадах.

В Федеральном Государственном Образовательном стандарте отмечена необходимость привести школьное образование в соответствие с потребностями времени, современного общества, которое характеризуется изменчивостью, многообразием существующих в нем связей, широким внедрением информационных технологий.

В статье представлена необычная форма коррекционно-развивающей деятельности в дошкольном учреждении - логопедический досуг. Описаны приоритетные принципы построения досугов; комплексные педагогические задачи, которые необходимо решать во время проведения данной деятельности; виды культурно-досуговой деятельности; структура праздников; классификация развлечений по степени активности, по содержательной направленности; виды упражнений, которые включаются в праздники и развлечения; формы участия родителей; ценность различных досуговых мероприятий в логопедических группах детского сада.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования одним из ведущих приоритетов образования является социально  коммуникативное развитие детей дошкольного возраста.

21 Ноября 2019

«Виртуальные» дети: катастрофа, которую никто не заметил

Стремительная цифровизация изменила нашу жизнь. Она обеспечила легкий и круглосуточный доступ к любой информации, сделала общение более удобным и разнообразным, открыла новые возможности для творчества. К сожалению, за все эти блага приходится платить высокую цену. Часть такой платы – это «виртуализация» современных детей.

21 Ноября 2019

Консультация для родителей «Кризис 3-х лет - возраст строптивости»

Кризисы развития – это относительно короткие (от нескольких месяцев до года-двух) периоды в жизни, в течение которых человек заметно меняется, поднимается на новую жизненную ступень. Кризисы бывают не только в детстве (1 год, 3 года, 7 лет, 13 лет), но и во взрослом возрасте, так как личность человека развивается непрерывно.

В данной статье представлен опыт работы МАОУ СШ №19 по воспитанию толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья, через проведение благотворительной ярмарки.

20 Ноября 2019

Физика – наука развивающая

Длительность интегративного урока может быть разной: от мини-урока до 2-3 уроков. Можно использовать одну фотографию на уроке, сопроводив её хорошим стихотворением или его отрывком. В 8 классе нужно использовать подборку фотографий по теме «Тепловые явления», «Оптические явления». В 11 классе – «Волновая оптика». Для 7 класса подойдёт любая фотография, потому что физическое явление или проявление физического закона можно найти на любой фотографии.