12 Сентября 2011

Формирование психолого-педагогической культуры родителей как главного фактора снижения личностной тревожности детей

Односторонняя педагогическая деятельность направленная только на  преодоление детской тревожности в работе с дошкольниками не будет высоко эффективной. Так как, исправляя последствие, мы оставляем причину его возникновения и развития.

11 Сентября 2011

Применение ИКТ на уроках математики

За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Без них уже невозможно представить современного человека. Всё шире используются информационные технологии и в образовательном процессе, что повышает эффективность обучения.

29 Августа 2011

Развитие личности педагога - Тренинг для педагогов

Острейшая проблема, которая встает практически перед каждым коллективом педагогов при переходе к работе в инновационном режиме, - психологическая неготовность педагогического персонала, неумение работать слаженно, видеть в коллеге такого же профессионала. Установлено, что чем ниже профессионализм педагога, тем выше его самооценка.

29 Августа 2011

Предотвращение и преодоление девиантного поведения у трудных подростков

Проблема «трудных учащихся» — одна из центральных психолого-педагогических проблем. В наше время она играет особую, значимую роль. Общественная важность этой проблемы становится особенно очевидной в период построения демократического государства с рыночной экономикой. 

26 Августа 2011

Психосоциальное здоровье и психосоматические заболевания

Формирование психосоциального здоровья как главный фактор профилактики психосоматических заболеваний у детей. Сегодня проблема детского здоровья становится особенно актуальной. Несмотря на то, что огромное количество организаций, государственных и не государственных структур вкладывают колоссальное количество сил в решение актуальных задач оздоровления детей – самих детей, страдающих от различного рода нарушений здоровья и попадающих в группу риска – становится все больше.

25 Августа 2011

Интеграция выразительных средств языка, музыки, ИЗО для описания пейзажа

Интеграция выразительных средств языка, музыки, изобразительного искусства для описания пейзажа на уроках русского языка. Развитие связной речи – один из разделов изучения русского языка, который предполагает формирование у учащихся навыков грамотной устной и письменной связной речи, овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса школьников.

24 Августа 2011

Создание на уроке личностно - ориентированной ситуации

В основе личностно ориентированного обучения лежит признание индивидуальности, самобытности каждого человека, его развитие не как «коллективного субъекта», но, прежде всего, как индивида, наделенного своим неповторимым субъективным опытом. Что же такое личностный подход?

22 Августа 2011

Развитие творческих способностей у младших школьников средствами устного народного творчества

Проблема творчества на современном этапе развития человеческого общества приобретает исключительную актуальность в связи с тем, что по мнению многих современных философов, культурологов, психологов, в нынешнем времени завершается переход от традиционалистской культуры к культуре креативной.

22 Августа 2011

Социальное проектирование классного руководителя

Есть подростки, которых мы относим к "группе риска". Для более успешной профилактической работы с такими подростками необходимо выявить причины, порождающие различные формы отклонений. Этой цели и служит социальное проектирование.

18 Августа 2011

Использование компьютерных программ для создания трехмерного наглядного учебного материала

Использование компьютера в создании методических материалов и разработок для уроков в дошкольном воспитании и начальном школьном образовании в программе трехмерного конструирования Google SketchUp

18 Августа 2011

Этимологический анализ при повторении орфографии

Фрагменты уроков и дидактический материал для этимологического анализа на уроках русского языка при повторении орфографии. Повторение правописания непроверяемых безударных гласных в корне слова.

15 Августа 2011

Применение метода логоритмика, как средство коррекции речевых нарушений, у детей дошкольного и младшего школьного возраста

В последние годы резко возросло количество детей с речевыми проблемами. В то же время в России отмечается недостаток подготовленных специалистов — логопедов. Как же быть детям, которым недоступна логопедическая помощь? Речь пойдет о методе логоритмика, который основан на синтезе музыки, слова и движении.

13 Августа 2011

Сочинение в жанре заметки

Цели: познакомить учащихся с особенностями заметки как жанра публицистики; подготовить учащихся к самостоятельной работе над заметкой; развитие творческих способностей учащихся; показать детям значение умения собирать материал к сочинению, а также умения наблюдать и записывать свои наблюдения развитие коммуникативных навыков.

13 Августа 2011

Подготовка к сочинению в жанре дневниковых записей

Знакомство учащихся с особенностями жанра дневниковых записей;развитие и совершенствование коммуникативной и культуроведческой компетенции;воспитание устойчивого интереса к чтению.