07 Октября 2019

Современный урок ОБЖ: организация, подготовка, проведение, технологии, опыт и реализация

Устойчивое развитие обще¬ства и государства зависит от разрешения основной про¬блемы - обеспечения безопас¬ности граждан как от внешних, так и от внутренних угроз, ког¬да гарантированы защита жиз¬ни и сохранение здоровья каж¬дого гражданина. Поэто¬му появление курса «Основы безопасности жизнедеятельно¬сти» было вызвано объектив¬ной необходимостью. «Знать, чтобы выжить!» - такой девиз можно с полным основанием предпослать предмету ОБЖ, одна из целей которого – во всеоружии встретить любые опасности и трудности, неизбежные в реальной жизни.

07 Октября 2019

МАНИПУЛЯЦИИ ПЕДАГОГА КАК УСЛОВИЕ К ВОЗНИКНОВЕНИЮ К УГРОЗЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: МЕХАНИЗМЫ, ИНСТРУМЕНТЫ СДЕРЖИВАНИЯ

Психологической безопасности неизбежно сопряжена с темой педагогической манипуляции и способности педагога удержаться от соблазна злоупотребления ею. Очевидной жертвой такого злоупотребления становятся учащиеся образовательного процесса, в отношении которых данная манипуляция применяется, а не столь очевидной – сам педагог – носитель манипуляции, ибо постепенно его личностно-профессиональные характеристики подвергаются серьезным искажениям (деформациям). Задумываясь об обеспечении психологической безопасности участников образовательного процесса, необходимо, прежде всего, осмыслить механизмы, проявления и последствия педагогической манипуляции.

07 Октября 2019

Взаимодействие логопеда и родителей

Рекомендации для родителей по правильному проведению артикуляционной гимнастики и упражнений для коррекции звукопроизношения дома.

07 Октября 2019

Хореография для детей с ОВЗ.

Нужна ли хореография детям с ограниченными возможностями здоровья. «Умение танцевать дает тебе величайшую из свобод: выразить всего себя в полной мере таким, какой ты есть». Мелисса Хейден

07 Октября 2019

7 правил известного психотерапевта В. Леви “Важно помнить”

В современной педагогике не прекращаются споры не только о целесообразности применения наказания, но и по всем специальным вопросам методики – кого, где сколько, и с какой целью наказывать. К полному единодушию педагоги, видимо, придут еще не скоро, т.к. бытуют различные и порой крайне противоречивые взгляды на предмет его применения. Одни считают, что надо наказывать чаще, особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте, чтобы выработать правильные привычки поведения. Другие советуют прибегать к наказанию крайне редко, в исключительных случаях. А есть и такие, кто убежден, что истинное воспитание – это воспитание, без каких бы то ни было наказаний.

06 Октября 2019

Использование метода проектов при изучении правил дорожного движения с детьми старшей группы

Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормальное изложение обязанностей участников движения на недоступной для них дорожной лексике требует абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания. Проблема обучения детей безопасному поведению отличается сложностью и многоплановостью и приобрела особую остроту в последнее десятилетие.

06 Октября 2019

Современное образование: некоторые аспекты работы с одаренными детьми

Современная система образования нацелена на выявление одарённых детей и их развитие. Сегодня перед педагогом стоит важная задача воспитания и развития свободной, творческой, культурной, креативной, конкурентоспособной  активной личности.

06 Октября 2019

Создание классным руководителем системы социально – педагогической, психологической, правовой защиты младших школьников

Детям младшего школьного возраста нужна реальная психологическая помощь, поддержка, социальная защита. Моя цель, как классного руководителя, обеспечить оптимальное социальное развитие ребенка и формирование его индивидуальности: помочь адаптироваться к социальной среде, образовательному пространству школы, овладеть социальными функциями, навыками, общечеловеческими ценностями, нормами и правилами поведения. Для достижения этой цели я провожу комплекс психолого-педагогических мер, а также тесно сотрудничаю с семьей и другими институтами воспитания.

05 Октября 2019

Ценностное отношение к учению у младших школьников посещающих репетиторский центр

В статье рассматриваются особенности ценностного отношения к учению детей младшего школьного возраста. Проведен анализ существующих подходов к содержанию понятия ценностное отношение, уточнено содержание когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов ценностного отношения к учению.

04 Октября 2019

Трудности в обучении левшей и способы их преодоления

Советы родителям, имеющим детей-левшей

03 Октября 2019

Виды артикуляции и туше при игре на баяне/аккордеоне

Статья направлена на рассмотрение одной из ключевых тем в исполнительстве на баяне/аккордеоне, так процесс звукоизвлечения на любом музыкальном инструменте чрезвычайно важен и от качества звукообразования зависит конечный результат звучания каждого произведения.

03 Октября 2019

Поговорим о педагогике сотрудничества

Педагогика сотрудничества является "проникающей". Она не воплощена в конкретной модели, но ее идеи вошли практически во все педагогические технологии. Педагогика сотрудничества является обучающей и воспитывающей. По типу управления это система малых групп. По преобладающему методу проблемно-поисковая,творческая, диалогическая, игровая. По целевой направленности переход от педагогики требований к педагогике отношений. По категории обучающихся массовая. Ориентирована на новый индивидуальный подход (интересы, способности,направленность, Я-концепция, качества характера, особенности мыслительных процессов).

02 Октября 2019

Конфликт между учеником и учителем. Что делать родителям?

Непонимания и ссоры в школе бывают не только между учениками. Очень часто выступающими сторонами конфликта становятся взрослый и ребенок: ученик и учитель.

07 Августа 2019

Как организовать летний отдых с ребенком?

Лето – особенный период в жизни ребенка, широко  открывающий дверь в мир природы, дающий малышу, при  поддержке воспитывающих взрослых, уникальную возможность познания, новых открытий, созидания, общения.