В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Оно должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную деятельность.  Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется, прежде всего, новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин,  то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, социализации и интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

Подъём в последнее время национального самосознания обусловил социальный заказ на такие черты личности, как патриотизм и гражданственность. Появился ряд документов и государственных программ, касающихся патриотического воспитания граждан, где возрождение и развитие патриотизма рассматривается как важная цель и социальная ценность, основа духовно-нравственного единства Отечества. Вот и мы учащиеся и педагоги школ г. Калининграда и области не остаемся в стороне и шефствуем над Областным Домом ветеранов.

Глобальные изменения в информационной, коммуникационной, профессиональной и других сферах современного общества требуют корректировки содержательных, методических, технологических аспектов образования, пересмотра прежних ценностных приоритетов, целевых установок и педагогических средств.

МОСКВА, 23 июн – РИА Новости. Психология в школьной программе может быть внедрена до 2020 года, заявил генеральный директор Федерального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии им. В.П. Сербского Министерства здравоохранения Российской Федерации Зураб Кекелидзе.

21 Июня 2017

Воспитание ребенка в семье

Очень часто мы слышим от родителей, что воспитанием ребенка должны заниматься детский сад и школа. А как же семья? Ведь семья – первый коллектив в жизни ребенка. И родители должны помнить о том, что в первую очередь в формировании развивающейся личности ребенка играет семья, а потом детский сад и школа.

Существует пять способов поведения людей в конфликтных ситуациях: сотрудничество, компромисс, избегание, уступка, соперничество.  СОТРУДНИЧЕСТВО – это такая форма поведения, которая не допускает не только возникновения конфликта как такового, но и противоречия. Стороны, между которыми появляется такое противоречие, активно поступают к его устранению, к поиску совместного решения, которое бы полностью устроило всех, и не прекращают своих действий до тех пор, пока такое решение не будет найдено.

21 Июня 2017

Стили семейного воспитания

Подростковый возраст считается, как правило, самым ярким и противоречивым периодом в жизни человека. В данный промежуток времени внутри подростка идет настоящая борьба противоположных чувств, стремлений, интересов, что сказывается и на его отношениях с родителями.

Сохранить здоровье  ребенка – главная цель в жизни каждого взрослого. Лишь здоровый ребенок способен достичь высоких результатов в обучении, в карьере и в жизни. Для того, чтобы сохранить здоровье наших детей, мы должны следить за этим, начиная с раннего детства. В процессе обучения, большинство детей, теряет много энергии и  сил. Расстройство и переживания приносят ребенку вред не только умственный, эмоциональный, но даже физический. Поэтому преподавателю, занимающемуся обучением детей, необходимо использовать и четко соблюдать здоровьесберегающие технологи в процессе обучения.

Самый большой дефицит, который испытывает наше общество несмотря на все программы и проекты его дальнейшего развития по пути обновления и становления ,- это духовный, нравственный человек.

20 Июня 2017

Передача ребёнку ответственности за свои дела

Очень важно постепенно, но неуклонно снимать с себя заботу и ответственность за личные дела ребенка и передавать их ему. Пусть вас не пугают слова «снимайте с себя заботу». Речь идет о снятии мелочной заботы, затянувшейся опеки, которая просто мешает вашим сыну или дочери взрослеть.

Проблема качества подготовки специалистов не нова; она существует столько, сколько существует разум, преднаука и наука. Несмотря на то, что во все времена к изучению и разработке этой проблемы применялись различные подходы (что вполне оправдано достижениями науки, техники и технологии на определенной ступени развития общества), основные средства, способы и методы обеспечения качества выпускников любого учебного заведения, в основе своей, оставались общеизвестными, конечно с привнесением в них определенных новаций. Достаточно вспомнить советский период истории нашей страны, и перед нами встают требования, предъявляемые к специалистам любого уровня:

Ключевой идеей национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» стало обеспечение доступности образования». «Особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации».

Идеи гуманизации и гуманитаризации образования предусматривают приобщение школьников к мировой культуре, истории, искусству, духовным ценностям.

Все мы – родители  и педагоги, хотим, чтобы наши дети  пошли в школу,  научившись петь, танцевать, лепить, рисовать, выступать  в театральных представлениях,  участвовать в творческих  выставках, спортивных соревнованиях. О  том,  что развитые  творческие способности  детей относятся к числу безусловных  ценностей, никто  не  сомневается: всегда украшают жизнь люди, откликающиеся на прекрасное, чистое, красивое, новое. Ощущение красоты – самое большое богатство человека – оно определяет его взгляды, поступки, облик.