Оборудование:

Передо мной, как учителем, стоят задачи  оптимального  развития каждого ребёнка на основе педагогической  поддержки его индивидуальности, развитие  продуктивного мышления, умения конструктивно решать проблемы, способности к самовыражению. Эти задачи основывается на современных психолого-педагогических представлениях о системе школьного образования, требованиях государственного стандарта. Для их решения использую различные методы и приёмы. Подробнее остановлюсь на адаптивной методике.

Аннотация моего мероприятия:

Цели урока:

Звучит музыка «Пора-пора порадуемся». Выход джентльменов.

Обоснование  необходимости проекта.

Цель: приобщить детей к ценностям межличностных отношений людей, привить навыки дружеского отношения друг к другу. Включить детей в личностное общение.

Цели: 

Цель:

В последнее время интерес к проблеме адаптации детей к новым условиям чрезвычайно повысился в связи с переживаемым в России социально – экономическим кризисом. Переход ребенка из одних условий существования в другие сложен  был всегда, а в наше время он стал значительно затруднен дополнительными стрессирующими факторами. Нестабильность и динамичность  современной жизни требует быстрого и адекватного реагирования. Однако адаптационные возможности ребенка, особенно раннего возраста, ограничены, поэтому резкий, неподготовленный переход его в новую социальную ситуацию зачастую приводит к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. 

"Нет музыки слаще, чем ангельские голоса ребятишек, если не особенно вслушиваться в произносимые ими слова".

ЦЕЛИ:

Форма проведения: интеллектуальная игра

Одной из приоритетных и наиболее трудных задач современной системы социального обслуживания является социальная адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями.