Аннотация моего мероприятия:

Цели урока:

Звучит музыка «Пора-пора порадуемся». Выход джентльменов.

Обоснование  необходимости проекта.

Цель: приобщить детей к ценностям межличностных отношений людей, привить навыки дружеского отношения друг к другу. Включить детей в личностное общение.

Цели: 

Цель:

В последнее время интерес к проблеме адаптации детей к новым условиям чрезвычайно повысился в связи с переживаемым в России социально – экономическим кризисом. Переход ребенка из одних условий существования в другие сложен  был всегда, а в наше время он стал значительно затруднен дополнительными стрессирующими факторами. Нестабильность и динамичность  современной жизни требует быстрого и адекватного реагирования. Однако адаптационные возможности ребенка, особенно раннего возраста, ограничены, поэтому резкий, неподготовленный переход его в новую социальную ситуацию зачастую приводит к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. 

"Нет музыки слаще, чем ангельские голоса ребятишек, если не особенно вслушиваться в произносимые ими слова".

ЦЕЛИ:

Форма проведения: интеллектуальная игра

Одной из приоритетных и наиболее трудных задач современной системы социального обслуживания является социальная адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями.

Цели: Воспитание у учащегося бережного отношения к культурным обычаям и традициям, совершенствовать связи детей и родителей, через привлечение к совместным общешкольным мероприятиям, воспитывать патриотизм, приобщать к культурному наследию родного народа.

В настоящее время обозначилась тенденция понижения возраста детей, начинающих обучаться игре на гитаре. Это накладывает ряд особенностей на учебный процесс, как для педагога, так и для самого учащегося. В продаже имеются гитары с малой мензурой, пред-назначенные для детей младшего возраста. Но, как показывает практика, временное исполь-зование такой гитары на начальном этапе обучения не всегда оправдано, т.к. именно пер-вые шаги откладывают наиболее глубокие отпечатки на пространственное ощущение и восприятие инструмента учащимся. У ребенка формируются  устойчивые представления о пространственных свойствах инструмента, которые в последующем, при переходе на гита-ру стандартной мензуры, приходится ломать. А это совсем непростой процесс, зависящий от психологических особенностей учащегося.