"Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев,…Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, чем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем ярче творческая стихия детского разума…"

Одной из проблем, волнующей учителей является вопрос, как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске, другими словами как активизировать познавательную деятельность в процессе обучения.

Цели:

Цель: формировать у детей стремление быть грамотным пешеходом; систематизировать знания детей по правилам дорожного движения.

Дорогие ребята, уважаемые родители, гости! Скоро закончится наш первый учебный год. Кажется, что только вчера вы, ребята, переступили порог нашей школы. А сегодня, посмотрите, как вы подросли. За это время вы многому научились, узнали много интересного.

В этой статье описан опыт работы с книгой в рамках V Всероссийской научно-практической конференции

На мой взгляд, личностно – ориентированное обучение позволяет обеспечить учёт возможностей, способностей учащихся, позволяет создать необходимые условия для развития их индивидуальных способностей.

Цели и задачи урока: обобщить знания по теме «Тепловые явления»; показать применение знаний на практике; осуществить интеграцию предметов физики, математики, географии, черчения, экономики; создать условия для творчества учащихся. Приобщить учащихся к разработке проектов.

Жизнь требует от современного учителя инновационного поведения, т.е. активного и систематического творчества в педагогической деятельности.

КОНСПЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ (образовательная область «Коммуникация»)

В настоящее время обучение иностранному языку с дошкольного возраста или в начальной школе приобрело поистине массовый характер. 

Праздник «Дружная компания семей».

Задачи: Учить детей понимать, вступать в мир традиционного наследия своего народа -это вникнуть в смысл обрядов и верования, понять обычаи, вслушаться в песни. Развивать черты национального характера, народной культуры, прививать любовь к культурной традиции своего народа.

Приобщение к общерусской, европейской, мировой культуре начинается с приобщения к национально – региональным достояниям. Очень благоприятен для этого период младшего школьного возраста. Ведущей для младших школьников является учебная деятельность – отсюда большая роль познавательной деятельности в развитии детей. Ученики начальных классов любопытны и любознательны, открыты, эмоциональны и непосредственны.