Краткая аннотация урока: урок проводится в первом классе в период обучения грамоте. УМК «Планета Знаний» Учебник: «Букварь»  Т.М. Андрианова, из-во « АСТ Астрель», Москва 2009г.

Действующие лица:

Возраст детей: средний дошкольный возраст.

Учитель. Яростные  битвы, турниры, крестовые походы  и … стихи в честьПрекрасной Дамы. Тяжелые доспехи, бряцающие шпоры и … изысканные манеры, утонченный вкус. Веселые пиры, охотничьи забавы и  … стремление к высоким идеалам. Все эти, казалось бы, несоединимые качества таинственным образом соединяются в одном понятии  -  Рыцарь.

Педагогический такт – характернейший профессиональный признак учителя. Он включает в себя и умение подойти к детям, установить с ними контакт, и взаимоотношения с родителями и учителями. Он необходим и в обучении, и в воспитании, так как эти два понятия не разделимы. Хорошо известно, что бестактный учитель может хорошо изложить программный материал, но завладеть мыслями и чувствами детей не сможет. 

В статье рассматривается последовательность работы над разными видами сочинений с 5 по 11 класс.

"Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев,…Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, чем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем ярче творческая стихия детского разума…"

Одной из проблем, волнующей учителей является вопрос, как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске, другими словами как активизировать познавательную деятельность в процессе обучения.

Цели:

Цель: формировать у детей стремление быть грамотным пешеходом; систематизировать знания детей по правилам дорожного движения.

Дорогие ребята, уважаемые родители, гости! Скоро закончится наш первый учебный год. Кажется, что только вчера вы, ребята, переступили порог нашей школы. А сегодня, посмотрите, как вы подросли. За это время вы многому научились, узнали много интересного.

В этой статье описан опыт работы с книгой в рамках V Всероссийской научно-практической конференции

На мой взгляд, личностно – ориентированное обучение позволяет обеспечить учёт возможностей, способностей учащихся, позволяет создать необходимые условия для развития их индивидуальных способностей.

Цели и задачи урока: обобщить знания по теме «Тепловые явления»; показать применение знаний на практике; осуществить интеграцию предметов физики, математики, географии, черчения, экономики; создать условия для творчества учащихся. Приобщить учащихся к разработке проектов.