07 Декабря 2022

Технология квиллинг как одно из средств развития мелкой моторики детей с умственной отсталостью

Цель данной статьи рекомендовать учителям и педагогам дополнительного образования использовать это уникальное средство для развития тонкой моторики и массажа кончиков пальцев, которое повышает их чувствительность, делает более подвижными, ловкими.

06 Декабря 2022

Успешность педагогической практики - технология личностноориентированного обучения «Лэпбук», как педагогическое средство обеспечения достижения дошкольниками высоких результатов по формированию речевого этикета

Данный опыт работы могут применять педагоги дошкольных образовательных учреждений, а также родители детей дошкольного возраста.

05 Декабря 2022

Особенности сенсомоторного развития детей раннего возраста с нарушением слуха

В данной статье обсуждаются актуальные проблемы сенсомоторного развития детей раннего возраста с нарушением слуха. С целью выявления уровня и оценки развития данной сферы было проведено экспериментальное исследование. Результаты обследования позволили сделать вывод о необходимости коррекционно-педагогической работы по сенсомоторному развитию детей раннего возраста с нарушением слуха в службе ранней помощи. Подчеркивается необходимость сопровождения семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушением слуха, организации предметно-развивающей среды с целью сенсомоторного развития детей.

30 Ноября 2022

О некоторых правилах для ведущего педагогическую мастерскую

Статья полезна педагогам, использующих в работе сложную интерактивную технологию - "Педагогическую мастерскую". В статье даны некоторые правила для ведущего педагогическую мастерскую, которые будут полезны в "копилку" мастеру.

23 Ноября 2022

Значение и актуальность внеурочной деятельности естественнонаучной направленности

Программы естественнонаучной направленности удовлетво­ряют здоровую познавательную потребность учащихся основной школы в изучении мира посредством собственной активной и творческой деятельности, а так же призваны расширить изучение реального мира, специфики родной природы, что позволяет насытить патриотические настроения школьников должным содержанием.

21 Ноября 2022

Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

17 Ноября 2022

Система взаимодействия педагогов в рамках реализации коррекционно-развивающего сопровождения воспитанников с тяжелыми нарушениями речи

В статье представлен опыт работы детского сада по взаимодействию специалистов с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.

09 Ноября 2022

Роль классного руководителя в работе с одаренными детьми

Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние пред-посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Как мы уже знаем, одаренные дети – это необычные дети. Какова же роль классного руководителя в работе с одаренными детьми? Это создание благоприятного психологического климата для выявления и развития детской одаренности, психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей.

07 Ноября 2022

Особенности работы педагога-организатора в Центре олимпиад Санкт-Петербурга

В данной статье описана специфика работы педагога-организатора в рамках проведения Всероссийской олимпиады школьников на базе Центра олимпиад Санкт-Петербурга.

23 Октября 2022

Патриотическое воспитание дошкольников средствами физической культуры

Развитие нравственно-патриотических качеств в детском саду происходит при использовании разных методов, форм и приемов: в непосредственно образовательной деятельности, при проведении спортивных праздников, развлечений и досугов, военно-патриотические мероприятия с использование патриотических подвижных игр, знакомство детей с различными видами спорта и выдающимися спортсменами нашей страны и края.

22 Октября 2022

Основы развития диалогической речи у детей дошкольного возраста

Диалог является естественной средой развития личности. Отсутствие или дефицит диалогического общения ведет к различного рода искажениям личностного развития, росту проблем взаимодействия с окружающими людьми, появлению серьезных сложностей в умении адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях.

21 Октября 2022

Ребенок и детский сад. Адаптация ребенка в детском саду

При поступлении в учреждение дошкольного образования все дети проходят через адаптационный период. Адаптация-это процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Адаптация является активным процессом, приводящим или к позитивным результатам, или негативным.

12 Октября 2022

Современные аспекты подготовки детей к обучению в школе в условиях детского сада

Не для кого ни секрет, что система дошкольного образования в России на сегодняшний день является первой ступенью получения общего образования. Далее ребенок становится школьником. К концу дошкольного возраста он сталкивается не только с серьезными изменениями в развитии, но и с необходимостью осознания себя в новой роли. Переходя на следующую ступень важно оказать ребенку грамотную поддержку – помочь справиться с личностными новообразованиями и, конечно, добиться полноценного развития психических процессов. Подготовка ребенка к школе – одна из основных задач дошкольной образовательной организации.

01 Октября 2022

Один день из жизни учителя

Один день. Наша жизнь соткана из множества таких дней. Похожих и разных... Этот день проходит независимо от нашего настроения, нашего здоровья, капризов погоды, кризиса в стране. Быть учителем – это быть в тонусе, быть мобильным, быть современным, быть готовым ко всему и самое главное быть примером.