15 Мая 2022

Использование массажера Су - Джок с детьми дошкольного возраста

В настоящее время существует большое количество различных методов и приемов, способствующих развитию моторики дошкольников, соответственно влияющих и на речевое развитие ребенка. Ими являются как традиционные, так и нетрадиционные методы. Одним из нетрадиционных методов развития речи детей являются игровые упражнения с массажером Су – Джок.

10 Мая 2022

Использование интерактивных досок (панелей) при изучении истории на уроках, во внеурочной деятельности, подготовке к ОГЭ и ЕГЭ

В статье рассмотрены плюсы использования интерактивных досок (панелей) при изучении истории на уроках, во внеурочной деятельности, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Несмотря на противоречивость использование ИКТ в учебном процессе автором подчеркиваются плюсы использования интерактивных технологий на уроках и во внеурочной деятельности. Подходит для обобщения и расширения опыта учителям предметникам разных дисциплин.

22 Апреля 2022

Интерактивные задания в сервисе LearningApps для подготовки к ОГЭ по обществознанию

ЕГЭ по обществознанию самый массовый экзамен после обязательных – русского языка и математики. В нем принимают участие более половины выпускников. Обществознание нужно при поступлении на факультеты где осуществляется подготовка социальных работников, юристов, экономистов, управленцев, финансовых работников, социологов, специалистов таможенного дела, профессионалов в области рекламы, правоохранительной и даже издательской деятельности.

18 Апреля 2022

Развитие профессиональных компетентностей молодых педагогов: риски и ресурсы

Актуальность данной темы: человек, вставший за педагогический стол, ответственен за все, все знает и умеет. Именно ответственностью за судьбу каждого ученика, подрастающего поколения, общества и государства характеризуется педагогическая должность. Какими будут результаты труда молодых педагогов на сегодня – таким будет наше общество завтра.

17 Апреля 2022

Использование личностно - ориентированных технологий в рамках развивающего обучения на уроках литературы

Идеология развивающего обучения, ориентирующая педагога на развитие ребенка в условиях усиленной познавательной эмоциональной активности, требует включения в образовательную деятельность технологий, адекватных этой позиции. В качестве таковых может выступать диалог и игровые технологии. В статье представлен опыт работы на уроках литературы.

17 Апреля 2022

Современные приоритеты развития дошкольного образования

В данной статье говорится об использовании элементов STEM – технологий, как о современных приоритетных направлениях дошкольного образования. Данное направление способно обеспечить развитие у дошкольников интереса к науке, технике, формирования у них творческого мышления, инициативности, способности к принятию нестандартных решений.

16 Апреля 2022

Развитие познавательных интересов детей младшего дошкольного возраста через познавательно – исследовательскую деятельность

Статья посвящена развитию познавательно-исследовательской деятельности в младшем дошкольном возрасте через организацию экспериментирования. Рассматривается создание экспериментальной развивающей предметно-пространственной среды в группе.

14 Апреля 2022

Этнопедагогика - как способ решения проблем социально - культурного пространства.

Современный этап развития общества характеризуется изменениями во всех сферах нашей жизни. Но, несмотря ни на что вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине. И каждый из нас хочет передать это своим преемникам - тем, в чьих руках будущее нашей страны и культуры.

14 Апреля 2022

Организационно-педагогические условия для реализации начального литературного образования в детском саду

В статье говорится об основных организационно - педагогические условиях, таких как, реализация принципа интеграции, создание развивающей предметно-пространственная среды, взаимодействие детского сада с семьей и библиотекой которые в комплексе способствуют повышению эффективности начального литературного образования.

13 Апреля 2022

Кайдзен, модернизация дошкольного образования

Что такое кайдзен технология? «Кайзен» (кайцен) переводится как «улучшение» (от «кай» — «изменение» и «зен» (цен) — «хорошо») Кайдзен, кайдзэн — японская философия или практика, которая фокусируется на непрерывном совершенствовании процессов производства, разработки, вспомогательных бизнес-процессов и управления, а также всех аспектов жизни.

13 Апреля 2022

Как подготовить ребёнка к успешному написанию всероссийской проверочной работы по окружающему миру в 4 классе

Какие же эффективные способы и практические приемы работы можно использовать, чтобы успешно подготовиться к написанию ВПР по окружающему миру?

11 Апреля 2022

Использование техник нетрадиционной изобразительной деятельности детей с задержкой психического развития

Одним из самых главных и необходимых моментов в развитии и воспитании любого ребенка является занятие изобразительной деятельностью. Особенно значимыми являются занятия в нетрадиционной технике рисования детей с ограниченными возможностями здоровья.

10 Апреля 2022

Организация центра по краеведению как средство формирования функциональной грамотности детей младшего возраста

Актуальность вопроса формирования функциональной грамотности дошкольников и их патриотизма бесспорна, несомненна. Ведь речь идет о завтрашнем дне России, ценностных ориентирах нашего общества о национальной безопасности страны, корни которой кроются в воспитании, творческом развитии. Поэтому краеведение в дошкольном учреждении является одним из источников обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формирования гражданских понятий и навыков.

10 Апреля 2022

Использование знаково-символической деятельности в формировании представлений о природе у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи

Формирование у детей представлений о природе приходится на дошкольный возраст. Процесс познания сложен и многообразен. Процесс познания окружающего мира начинается с чувственного восприятия. Часто на основе чувственного познания требуется «построить» в сознании абстрактное обобщенное представление об объекте или явлении природы, подобрать нужные символы изучаемого явления.