06 Декабря 2020

Применение наглядных моделей в логопедической практике

В статье обобщен опыт использования наглядных моделей на логопедических занятиях с детьми дошкольного возраста. Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, предложение, текст), научиться работать с ними. Это особенно важно для дошкольников, поскольку мыслительные задачи у них решаются с преобладающей ролью внешних средств, наглядный материал усваивается лучше вербального.

03 Декабря 2020

Мониторинг как способ управления качеством образования

В социальной сфере под мониторингом понимают определение небольшого числа показателей, отражающих состояние социальной среды с последующим накоплением методом повторных замеров и анализом информации в динамике. При этом используется сравнение с базовыми или нормативными показателями.

02 Декабря 2020

Смешанное обучение в школе

Смешанное обучение – это образовательная технология, в которой сочетаются и взаимопроникают очное и электронное обучение с возможностью самостоятельного выбора учеником времени, места, темпа и траектории обучения.

29 Ноября 2020

Совладающее поведение у детей с общим недоразвитием речи у детей дошкольного возраста

В статье описываются данные эмпирического исследования особенностей совладающего поведения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

23 Ноября 2020

Особенности развития эмоционального интеллекта у дошкольников

Эмоциональный интеллект – это способность человека распознавать и корректно выражать свои эмоции, а также понимать чувства других людей. В дошкольный период происходят интенсивное интеллектуальное развитие и рост ребенка. Именно в это время формируется его умственный и эмоциональный интеллект – основа для дальнейшей успешной адаптации в социуме.

22 Ноября 2020

Приёмы организации трудовой деятельности в подготовительной группе

В приобщении детей к трудовой активности педагог использует 3 группы методических приёмов.

19 Ноября 2020

Использование сайтов в организации внеклассной работы с учётом личностно-ориентированного подхода в обучении младших школьников

Современное образование ориентировано на развитие личности каждого учащегося. При работе с детьми на уроках и во внеурочное время учитель должен учитывать интересы, потребности, способности каждого ребёнка. А в современный век технологий идёт информатизация учебно-предметной деятельности. В данной статье я расскажу о том, как я использую сайты в организации внеклассной работы с учётом личностно-ориентированного подхода младших школьников.

18 Ноября 2020

Формирование культуры общения у детей старшего дошкольного возраста посредством игр-драматизаций

В статье дано обоснование актуальности формирования культуры общения у старших дошкольников. Статья посвящена изучению особенностей использования игр-драматизаций в целях формирования навыков культуры общения у детей 5-7 лет.

15 Ноября 2020

Метапредметные результаты: важные результаты образования в рамках школы

Образование играет важную роль в жизни каждого человека. Еще на начальном этапе получения знаний, человек приобретает важные образовательные результаты, которые помогают в получении необходимых знаний.

08 Ноября 2020

Формы и методы поликультурного образования младших школьников

В статье рассказывается о работе учителя начальных классов в рамках поликультурного образования младших школьников.

05 Ноября 2020

Использование нетрадиционного оборудование в коррекционной работе с дошкольниками с ОВЗ

В статье рассказывается об опыте применения в коррекционной работе с дошкольниками с ОВЗ нетрадиционного оборудования. В данном случае - тактильной книги. Тактильная книга предназначена для наглядно-практического восприятия не говорящим ребенком предметов окружающего мира. Кроме того, с помощью тактильной книги обогащается словарный запас ребенка. Также с её помощью ребенок получает знания не только о форме предмета, но и о его фактуре.

04 Ноября 2020

Внеурочная деятельность учителя, направленная на формирование исследовательской компетенции учащихся

Что подразумевается под исследовательской деятельностью в современном ее понимании? Во-первых, это умение работать с информацией, умение добывать ее из различных источников, анализировать, сравнивать, делать выводы. Это умение получать информацию не только из существующих источников информации, но и из окружающего мира, который полон «скрытой» от нас информации.

02 Ноября 2020

Взгляд на проблему преподавания религиоведения в школе

Если изложить мой взгляд на проблему преподавания религиоведения в школе, то я положительно отношусь к введению в школьную программу предмета «Основы религиозных культур и светской этики».

02 Ноября 2020

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению

Почему одни дети учатся писать играючи, а другие испытывают при этом невероятные трудности? Конечно, однозначно ответить на такой вопрос невозможно. Однако нельзя отрицать прямую связь успехов ребенка в этой области с развитием мелкой моторики рук.