21 Июля 2022

Адаптация к школе: как помочь первокласснику?

Первый учебный год является непростым испытанием, как для ребенка, так и для родителей. Как помочь малышу плавно и безболезненно перейти от беззаботной детской жизни к новой для него учебной деятельности?Об этом рассказывается в данной статье.

23 Июня 2022

Нашумевший законопроект о повышении зарплат учителям отклонили в Госдуме

Профильные комитеты и кабмин сочли его нереализуемым. Мол, нереально это - учителям платить за работу фантастические два размера МРОТ в качестве базовой ставки. В Свердловской области, например, это будут 32 тысячи рублей на учителя.

19 Июня 2022

Графическая компетентность как профессиональная необходимость учителя начальных классов сельской школы

Статья о необходимости владения графической компетентностью.

17 Июня 2022

Проектные технологии в школе

Статья на тему применения проектных технологий в средней общеобразовательной школе.

17 Июня 2022

Дидактические игры на уроках математики во 2 классе

В данной статье рассматривается цель и задачи использования дидактических игр в усвоении знаний по математике на уроках и внеурочной деятельности во 2 классе.

17 Июня 2022

Этот сложный период адаптации

Процесс адаптации сложен, но достаточно полезен для ребёнка, поскольку готовит его к будущим переменам в жизни – школе, институту, семейным отношениям. В данной статье рассмотрены основные правила по улучшению адаптации малышей к дошкольному учреждению.

16 Июня 2022

Опыт внеклассной работы преподавателей музыкальной школы

Данная работа является обобщением опыта внеклассной работы, проводимой в ДШИ г. Волгограда педагогами фортепианного отдела.

08 Июня 2022

Инклюзивное обучение и воспитание как условие для адаптации детей с аутизмом

В данной статье рассматриваются проблемы, связанные с инклюзивным образованием детей с аутизмом, созданием системы эффективных обучающих программ, подготовкой квалифицированных специалистов и педагогов для обучения данной категории учащихся.

06 Июня 2022

Индивидуальная траектория становления педагога начальной школы

Образование всегда было и остается источником развития общества, а общество оказывает решающее влияние на характер и особенности образования. Говоря сегодня о развитии личности ученика, мы подразумеваем прежде всего развитие его способностей самостоятельно мыслить, ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать собственные достижения, то есть формирование умения учиться. Введение новых федеральных государственных образовательных стандартов ставит целью наравне с развитием личности обучающихся развитие личности педагога.

03 Июня 2022

Смысловое чтение на уроках математики

Работа над смысловым чтением начинается в начальной школе и продолжается далее с ростом ребенка и в процессе обучения его в школе. Учитывая специфику школы, над этой проблемой работают все учителя-предметники и воспитатели (во время самоподготовки, где дети читают художественную литературу, а потом вместе с воспитателем разбирают суть прочитанного, выделяют главное и обсуждают текст.

31 Мая 2022

Опасность подростковой депрессии и как помочь ребенку с ней справиться

Нестабильность, социальные или семейные проблемы, учебные перегрузки, могут создать сильное чувство отверженности и привести к эмоциональному неблагополучию, ярким проявлением которого является - депрессивное состояние.

30 Мая 2022

Работа с одарёнными детьми

Важным моментом работы с одарёнными детьми считаю комплекс мероприятий, направленных на укрепление сотрудничества с семьями одарённых детей. Именно в семье происходит формирование творческих способностей ребёнка.

30 Мая 2022

Консультация для родителей «Игры с ребёнком летом»

Игра — основной вид деятельности ребёнка. Неотъемлемой частью развития ребенка являются игры со своими родителями. Совместные игры сближают детей и родителей. Дети очень любят играть вместе с мамой и папой. Для дошкольника «игра – единственный способ освободиться от роли ребенка, оставаясь ребенком». Для взрослого - «единственный способ стать снова ребенком, оставаясь взрослым».

27 Мая 2022

Организация деятельности музея образовательной организации в условиях эпидемиологических ограничений

Одним из результатов пандемии стало то, что сотрудникам школьных музеев пришлось искать новые формы работы с аудиторией. В данной статье описывается опыт проведения массовых мероприятий на базе школьных музея "Ремёсла северо-запада России" и Музея истории молодёжных организаций ГБУ ДО Дворца творчества детей и молодежи "Молодежный творческий Форум Китеж плюс" в дистанционной форме.