Творческое развлечение в плане создания единого образовательного пространства (Взаимодействие детского сада и школы в области физической культуры)

ЦЕЛИ:

"Научите душу впитывать в себя прекрасное, тогда вы будете настоящим художником и ничто злое и грязное не посмеет туда войти!"

«Жизнь идет: кто не успевает за ней остается  одиноким».

ХХІ век - век высоких информационных технологий. Сызмальства ребенка окружают разнообразные электронные устройства: телевизор, музыкальный проигрыватель, микроволновая печь, компьютер но др.

Огромное спасибо всем учителям, которые активизируют творческую инициативу обучающихся, вовлекают их в исследовательскую деятельность. Учителя - энтузиасты  во внеурочное время уделяют внимание и  помогают им принимать участие в научных конференциях, способствуют раскрытию их творческого потенциала. Научно-исследовательская работа, как вид практической деятельности,  требует время, силы, определённые знания и навыки выполнения работ и финансовых затрат, поэтому многие педагоги не часто используют в своей работе. Надеюсь, данная статья поможет учителям достичь лучших результатов при выполнении научно-исследовательской работы.

В условиях постоянно меняющегося общественного мира и мира науки школа не может оставаться неизменной. «Концепция модернизации российского образования до 2010 года» предписывает внедрение компетенций и компетентностного подхода, формирование новой системы универсальных знаний, умений, навыков.

Литературно-музыкальная композиция для 5-8 классов, посвященная Дню матери

Формирование понятия "Звук"

Для игры понадобятся счетные карточки с картинками, цифры (на карточках или любые другие), фишки.

Работая в классах коррекции, часто можно встретить детей с синдромом дефицита внимания (СДВ). Научно доказано, что данная проблема является медицинским диагнозом, а не склонностью характера или отклонением в поведении ребенка.

Самый важный фактор, который  влияет на учеников, изучающих иностранный  язык – это собственное желание  и стремление. Факторы, которые делают изучения языка наиболее приятным, пожалуй, занимают первое место: использование интерактивных игр на уроках иностранного языка, такие как ролевые игры, составление диалоговых и речевых ситуаций, задания на определение известных английских фраз из популярных фильмов, музыкальных мелодий, картинок или просто загадки. Викторины могут замещать обычные лексические и грамматические тесты и вызывать огромный интерес, если они будут проведены в формате известных телевизионных шоу «Кто хочет стать миллионером», «Самый умный», «Брейн Ринг», «Своя игра» и.т. д, используя современные интерактивные доски. Использование таких методов обучения 2 – 3 раза в неделю поможет быстрее достигнуть понимания и  иностранного языка.

В Российском образовании программа «наставничества» в рамках обязательного проекта не развита. Опыт применения таких программ в системе образования европейских государств и США показывает, что объединение групп под эгидой «Наставничество» обеспечивает отличные показатели в учебной и внеурочной деятельности, развиваются  волонтерские движения и создаются  научных молодежных организаций.

Оборудование: бруски для перешагивания (4-5 штук), мягкие модули для ходьбы змейкой (3-4 штуки), массажные дорожки (2 штуки, красная и синяя), мячик, массажные мячики по количеству детей, фотографии здоровых ребят, игрушка медведя, зайца,  ширма, расписной столик, самовар,  дидактическая игра «Горячий чай», аудиозапись «Веселые путешественники», «Я добрый мишка плюшевый»