19 Марта 2020

Формирование у детей старшей группы представлений о безопасности в быту через взаимодействия с родителями

Сегодня очевидна необходимость поиска механизма формирования у подрастающего поколения сознательного отношения к вопросам личной безопасности в связи отсутствием навыков правильного поведения в чрезвычайных ситуациях в быту.

18 Марта 2020

Трудовое воспитание детей в семье

Высоко оценивая значение труда, великий русский педагог к.Д. Ушинский подчеркивал, что без определенной деятельности, без личного участия в каком либо труде, человек теряет не только физические силы, но и снижается его нравственность. Бездеятельность, по мнению Ушинского, является одной из причин хулиганства среди детей.

17 Марта 2020

Интерактивные методы обучения как фактор формирования ценностных ориентиров и нравственных норм личности воспитанника

Более 20 лет ОО «Ассоциация юных лидеров» использует в своей работе интерактивные методы обучения, направленные на демократизацию образования и воспитания, создание благоприятной среды для развития учащихся и учителей, доброжелательной атмосферы в школе, приобретение жизненных навыков, на формирование активной гражданской позиции у молодежи.

14 Марта 2020

Использование метода проблемного обучения в организации исследовательской деятельности обучающихся объединений естественнонаучной направленности

В представленной статье раскрывается сущность проблемного обучения как метода для реализации исследовательской деятельности обучающихся в объединениях естественнонаучной направленности дополнительного образования

13 Марта 2020

Подготовка к ПМПК детей в группе компенсирующей направленности

Уважаемые родители! Весенняя пора для нас знаменуется не только звонкой капелью, солнечными днями. Это пора, когда дети готовятся шагнуть на новую ступеньку для них. Весной дети проходят обследование ПМПК – психолого-медико-педагогической комиссии.

13 Марта 2020

Развитие детской инициативы

Под инициативой детей понимается врожденное качество, чтобы они ни делали — это все "первый шаг", дети от природы инициативны. И действительно, ребенок с интересом делает первые шаги, с удовольствием познает окружающий мир. Но с возрастом все чаще родители одергивают его: "не трогай", "брось", "не ходи туда", "сиди тут", "помолчи". В таких условиях инициатива детей не развивается. Инициативность ребенка активнее всего формируется, начиная с кризиса трех лет и появления феномена "я сам", наиболее благоприятный период — это возраст от 3 до 5 лет. Инициатива детей в этом возрасте сама находит выход в различных играх и физической активности. Родители не должны останавливать этот процесс. Важно не путать инициативность с самостоятельностью, хотя эти понятия очень близкие.

12 Марта 2020

Лента букв и звуков

Статья рассказывает о моей методической разработке - объёмной ленте букв и звуков.

12 Марта 2020

Формы работы с родителями в соответствии с ФГОС ДО

С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования который разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка.

07 Марта 2020

Формы взаимодействия учителя с родителями учащихся

Семья как ячейка общества является базисной основой первичной социализации личности и условием реализации задатков и способностей человека. Школа постепенно проходит к пониманию того, что воспитание происходит не только в учебном процессе, но и дома, во внеучебное время. Меняя формы и содержание своей работы с родителями, основные усилия школа направляет на психолого-педагогическую поддержку семьи, повышение педагогической культуры родителей.

04 Марта 2020

Как меняется современное образование? Рассказывает заслуженный учитель России Евгений Ямбург.

Евгений Ямбург - о зарплатах учителей, "цифровых" школах и "образовательном спаме"

03 Марта 2020

Пластилинография - как средство развития воображения детей дошкольного возраста

Статья представляет результаты опытно-экспериментальной работы по развитию воображения у детей среднего дошкольного возраста на базе одного из ДОУ г. Владивостока, средствами Пластелинографии (методика создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности). Результатом работы является разработанная программа дополнительного образования, доказавшая свою эффективности для детей среднего дошкольного возраста, а также педагогические условия, в которых работа по развитию воображения у дошкольников будет эффективной.

01 Марта 2020

Факторы, влияющие на формирование у школьников ценностей здорового образа жизни и мотивации к двигательной активности

Перестройка системы образования поставила перед школой задачу коренного и всестороннего улучшения базовой подготовки и физического воспитания будущих специалистов.

Современная жизнь предъявляет человеку жестокие требования – это высокое качество образования , коммуникабельность, целеустремленность, креативность , а самое главное – умение ориентироваться в большом потоке инфоромации и адаптироваться в любом обществе. Подготовка к будущей жизни закладывается в школе , поэтому требования к образованию сегодня имеют свои приоритеты.

28 Февраля 2020

Влияние образовательных ИКТ на формирование ключевых компетентностей обучающихся осужденных

Основной задачей обучения на современном этапе является формирование ключевых компетенций, необходимых для практической деятельности каждого человека. В своей деятельности каждый современный учитель стремится к тому, чтобы обучающиеся умели вступать в диалог и были понятыми, свободно владели информационными технологиями, были способны к самоопределению и самообразованию. Школа должна формировать опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. Компетенция — это общая способность, основанная на знаниях, опыте, склонностях, которые приобретены благодаря обучению. Основной задачей обучения является формирование ключевых (базовых) компетенций, необходимых для практической деятельности каждого человека.