Образовательный процесс в педагогической деятельности учителя претерпевает ряд изменений в связи с внедрением интерактивных SMART-технологий, которые открывают множество дополнительных возможностей. Теперь можно сделать процесс обучения значительно более наглядным и интерактивным. Этому способствуют красочные, логично структурированные обучающие программы по разным предметам.

19 Февраля 2020

Особенности вероятностного прогнозирования у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения

Вероятностное прогнозирование — предвосхищение будущего, основанное на вероятностной структуре прошлого опыта и информации о наличной ситуации (И. М. Фейгенберг,1977). Прошлый опыт и наличная ситуация дают основание для создания гипотез о предстоящем будущем, причем каждой из гипотез приписывается определенная вероятность. В соответствии с вероятностным прогнозированием осуществляется преднастройка — подготовка к соответствующим действиям индивида.

Интерес к детской одарённости ней в настоящее время очень высок, что объясняется общественными потребностями, прежде всего, потребностью общества в неординарной, творческой личности. Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности.

Жизнь предоставила мне возможность сесть и проанализировать свой путь учителя начальных классов. Да, что-то было для меня сложным, непонятным, но это придавало мне силы, разжигало во мне интерес и азарт справиться с трудностями, найти рациональные и эффективные пути решения педагогических проблем.

17 Февраля 2020

Применение технологии обучения в сотрудничестве на уроках иностранного языка

Несовершенство коммуникативных умений учеников на среднем уровне образования, их низкая речевая активность по иностранным языкам,  осложняют процесс свободного общения, затрудняют развитие речемыслительной и познавательной деятельности детей на уроках.

17 Февраля 2020

"Я сам" или как развить самостоятельность у ребенка

Развитие и воспитание самостоятельности в поступках актуально в настоящее время.

17 Февраля 2020

"Стена Героев" в Кабардино-Балкарской Республике

Первый этап проекта "Стена Героев", приуроченный к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, стартовал в девяти образовательных учреждениях Кабардино-Балкарской Республики.

16 Февраля 2020

Развитие функциональной грамотности через метод проектов

В этой теме повышенного внимания требует термин «функциональная грамотность». Я опросила коллег и выяснила, что понятие «функциональная грамотность» необходимо более детально рассмотреть.Не только сегодня, а уже много веков человек говорит о грамотности, мечтает сам разума набраться и детей своих научить. • Функциональная грамотность – это уровень образованности, который может быть достигнут учащимися за время обучения в школе, и предполагает способность человека решать жизненные задачи в различных сферах жизни.

16 Февраля 2020

Саморазвитие младших школьников в процессе учебной деятельности

Сегодня  урок -  это прежде всего, общение учителя с каждым ребенком в отдельности и со всеми вместе. Психологами давно замечено, что знания, не имеющие эмоционально-духовной нагрузки, ребенком не усваиваются.

16 Февраля 2020

Информационный дайджест: «Ребенок - билингв. Хорошо это или плохо?»

«Билингвизм - это владение двумя языками и попеременное их использование в зависимости от условий речевого общения» У. Вайнраха

14 Февраля 2020

Проектная деятельность обучающихся-средство формирования метапредметных результатов

При создании творческого проекта у учащихся формируется творческие способности, развивается эстетический вкус, логическое мышление, умение организоваться для деятельности, формируются навыки культуры труда и аккуратности, внимательность, развиваются исполнительские умения.

13 Февраля 2020

Помогать или нет ребенку с домашним заданием? Узнаем мнения мамы, психолога и педагога.

Надо ли делать домашнее задание вместе с ребенком? Или пусть сразу привыкает к самостоятельности? Как не раздражаться, если что-то не получается? И что делать, чтобы со временем ребенок смог учить уроки сам? На вопросы ответили мама пятиклассника Анна, семейный психолог Наталья Панфилова и директор школы №1520 имени Капцовых, "Учитель года России — 2012" Вита Кириченко

12 Февраля 2020

Обычаи и традиции русского народа

"Чем дальше в будущее входим, тем больше прошлым дорожим..." В статье рассказывается об основных традиционных праздниках на Руси, о том, что очень важно не потерять нить, связывающую прошлое с настоящим и передать подрастающему поколению всю прелесть и самобытность русских традиций и обычаев.

11 Февраля 2020

Проблемы развития детско-юношеского и молодежного туризма и их решение

В г. Чите существует ряд проблем препятствующих развитию детско-юношеского и молодежного туризма. Рассмотрев эти проблемы, мы предлагаем пути их решения.