"Мы совершенно правы, когда рассматриваем не только жизнь, но и всю Вселенную, как танец".  X. Эллис

Использование наглядных средств, для создания у школьников образных представлений, но и для формирования понятий, для понимания отвле­чённых связей и зависимостей — одно из важнейших положений дидактики. Ощущение и понятие — раз­личные ступени  единого процесса  познания.

Мировые информационные сообщества ежегодно констатируют нарастающие факты о том, что:

Анализ  (отчёт) работы воспитателя группы продлённого дня 3»А»класса ГБОУ гимназии №1570 Базалевской Е.В. за 2011-2012уч.год.

Из опыта работы учителя ИЗО и художественного труда спец.(корр) школы-интерната №1 8 вида г. Владимира ЕГОРОВОЙ Т.В. Факультатив «Художник-декоратор» 2011-12 уч.г»

Цель: становление духовно-нравственного мира учащихся, воспитание чувства любви, уважения и чуткости к матери.

Развитие творческих способностей у детей с ограниченными возможностями в настоящее время приобрело большое социальное значение. Их общение с природой, знакомство с произведениями искусства, с изделиями народных промыслов и ремесел положительно влияют на формирование личности и дают им возможность реализоваться в их узком кругу бытия.

Тема: Упражнения в чтении и письме. Знакомство с новым знаком препинания в конце предложения – многоточием.

Тема: Буква Ш (ш). Упражнения в чтении и письме. Наблюдение за написанием сочетания – ши –

Память играет исключительно важную роль в жизни человека. Без запечатления в памяти того, что мы воспринимаем, переживаем и делаем, невозможна сознательная человеческая деятельность. Усвоение знаний, приобретение навыков и умений – всё это неразрывно связано с работой памяти.

Цель: расширить и углубить знания и представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны.

(на мотив песни» Пора домой» группы «Сектор газа»)

Цель:

Все мы знаем поговорку: «Дети - цветы жизни». Вот такой «цветочный букетик» мы и получили со Светланой Николаевной 11 лет назад. Все дети были ослаблены, с ворохом хронических болезней, многие — с ДЦП, у всех — ЗПР, с плохой соцбытадаптацией.