В современном мире мы все чаще слышим о том, что большинство детей после окончания школы нельзя назвать здоровыми. Возникает вопрос: с чем это связано? Конечно, можно во всем винить нездоровый образ жизни, который ведут школьники, употребление ПАВ. Все это верно, но как помочь детям? Несомненно, большую ответственность за здоровье детей несут родители. Но и мы, учителя, тоже должны помочь сохранить здоровье детей. 

В настоящее время перед школой стоит задача формирования самостоятельного, инициативного человека с активной личностной позицией. Это, в свою очередь, предполагает становление ученика в роли субъекта учебной деятельности, что невозможно без развития у него объективной и содержательной самооценки, которая является частью фундамента для дальнейшего самопознания и самообразования. 

Личность и познавательная деятельность младшего школьника.

Цели занятия: закрепить знания, умения и навыки по теме «Дизайн», развивать твор­ческую фантазию и воображение, воспитывать в детях любовь и дружбу к другим народам, уважение к их традициям, воспитывать положительные взаимоотношения у детей, чувство дружбы и ответственности, обогащать речь детей эмоционально-эстетическими терминами.

Проект программы «Туризм и здоровье»

В основе моей воспитательной работы с классом лежит педагогика общей заботы. Разработанная Игорем Петровичем Ивановым почти полвека назад, она и сейчас остается нужной нам и незаменимой. Дети полны энергии, жаждут и торопятся действовать. И если мы хотим влиять на их духовное, нравственное развитие, то должны предлагать им дело за делом. Вряд ли можно стать трудолюбивым, не проявляя трудолюбия, стать добрым, не делая ничего доброго. На организацию совместной полезной деятельности как раз и направлена педагогика общей заботы.

Начальная школа является составной частью всей системы непрерывного образования. Одна из главных ее задач - заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка. Педагоги начальной школы призваны учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию.

История сохранила множество высказываний о важности стимулирования и поддержки поисковой активности ребёнка и немало документальных свидетельств о том, как эффективно педагоги разных времён использовали в собственной практике природные стремления ребёнка к познанию окружающего.

Наука и техника развиваются столь стремительно, что появление новых технологий зачастую не воспринимается как нечто из ряда вон выходящее. Новое стало рядовым и привычным элементом реальности. Удивление и восторг от самого факта научного открытия и его достижения людьми уступили место восхищению и любованию новинками индустрии. Для школьника XXI века, с рождения окруженного новейшими технологическими разработками, они – удобный и легкий путь к освоению новых сервисов нового времени: кино, игры, музыка, фотография, общение. И то, что процесс создания этих инноваций ведется выдающимися учеными и профессионалами, и вовсе не так очевиден и прост, часто осознается не до конца. Ценность, сложность и красота научного исследования зачастую не представляет интереса для современной молодежи. Придумали – и замечательно, главное, чтобы четко работало и стильно смотрелось. В связи  с этим перед школой стоит задача подготовки выпускников, умеющих самостоятельно работать над развитием собственного интеллекта.

Рекомендации: спортивное внеклассное мероприятие для учащихся 2 классов для развития ловкости, сообразительности, воспитания находчивости, чувства коллективизма, духа соперничества.

Данная работа выполнена в русле лексически  ориентированного описания  грамматического строя языка. В ней рассматривается  семантическая и грамматическая организация предложения, в частности,  анализируется роль основных  единиц языка в построении предложения, уделяется внимание  синтаксическим моделям предложения и их номинативной семантике.

На современном этапе развития школьного образования проблема активной познавательной деятельности учащихся приобретает особо важное значение в связи с высокими темпами развития и совершенствования науки и техники, потребности общества в людях образованных, способных быстро ориентироваться в обстановке, иными словами, обладающих вариативностью действий и комбинаторикой мышления, способных мыслить самостоятельно и свободных от стереотипов.

Цель проведения мероприятия

Тема: Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»